第02讲 集合间的基本关系（教师版）-【帮课堂】高一数学学同步精品讲义（人教A2019必修第一册）.docxVIP

第02讲 集合间的基本关系 目标导航 目标导航 课程标准 课标解读 1．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集、真子集. 2．理解与掌握空集的含义，在解题中把握空集与非空集合、任意集合的关系。 1．能利用集合间的包含关系解决两个集合间的问题。 2． 在解决集合问题时，易漏集合的特殊形式，比如集合是空集时参数所具备的意义。 3. 能利用Venn图表达集合间的关系 判断集合之间的关系时，要从元素入手. 知识精讲 知识精讲 知识点01 Venn图，子集 1．Venn图的概念 我们经常用平面上___________的内部代表集合，这种图称为Venn图． 说明：（1）表示集合的Venn图的边界是封闭曲线，它可以是圆、矩形、椭圆，也可以是其他封闭曲线． （2）Venn图表示集合时，能够直观地表示集合间的关系，但集合元素的公共特征不明显． 2．子集 （1）子集的概念 一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中___________都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作（或），读作“A含于B”（或“B包含A”）． 用Venn图表示AB如图所示： （2）子集的性质 ①任何一个集合是它自身的子集，即． ②传递性，对于集合，，，如果，且，那么． 【答案】1．封闭曲线 2．（1）任意一个元素 （3）从子集的角度看集合的相等： 如果集合是集合的___________（），且集合是集合的___________（），此时，集合与集合中的元素是一样的，因此，集合与集合相等，记作．用Venn图表示如图所示． 【答案】子集 子集 【即学即练1】设，集合，则__________． 【答案】-2 【解析】由题意若 ，则 或：由，当时，由 ，得到，不合题意；当时，由 ，得到，符合题意；由，，得到，不合题意； 若，则，不符合题意. 综上， 【即学即练2】已知集合U={1，2，3，4，5，6，7，8}，A={1，2，3，4，5}，B={4，5，6，7，8}，则是集合U的子集但不是集合A的子集，也不是集合B的子集的集合个数为____________ . 【答案】196个 【分析】先找出集合U的子集个数，再减去集合A或集合B的子集个数，即可得出结果. 【详解】集合U的子集个数为28，其中是集合A或集合B的子集个数为，所以满足条件的集合个数为. 【点睛】本题主要考查子集的概念，解题的关键是会判断子集个数. 知识点02 真子集 1．真子集的概念 如果集合，但存在元素___________，我们称集合是集合的真子集，记作（或）． 如果集合是集合的真子集，在Venn图中，就把表示的区域画在表示的区域的内部．如图所示： 【答案】，且 2．真子集的性质 对于集合，，，如果，，那么． 【微点拨】子集与真子集的区别：若，则或；若，则． 【即学即练3】在平面直角坐标系中，集合表示直线，从这个角度看，集合表示什么？集合C，D之间有什么关系？ 【答案】D?C 【分析】表示两条直线的交点，解得交点得到集合关系. 【详解】集合表示直线与直线交点的集合， 即. D?C 【点睛】本题考查了集合表示的意义，集合的包含关系，意在考查学生对于集合的理解和掌握. 知识点03 空集 1．空集的概念 我们把___________任何元素的集合叫做空集，记作，并规定：空集是任何集合的子集． 2．空集的性质 （1）空集是任何集合的___________，即； （2）空集是任何非空集合的___________，即． 【微点拨】空集不含任何元素，在解题过程中容易被忽略，特别是在隐含有空集参与的集合问题中，往往容易因忽略空集的特殊性而导致漏解． 【答案】1．不含 2．（1）子集 （2）真子集 【即学即练4】若集合，则实数的取值范围是______. 【答案】 【分析】根据集合，分和两种情况讨论，结合一元二次方程的性质，即可求解. 【详解】由题意，集合， 若时，集合，满足题意； 若时，要使得集合， 则满足，解得， 综上可得，实数的取值范围是. 故答案为：. 【点睛】本题主要考查了集合的表示方法，以及集合中元素的判定，其中解答中正确理解集合的表示方法，结合一元二次方程的性质求解是解答的关键，属于基础题. 能力拓展 能力拓展 考法01 从集合相等的概念入手，寻找两个集合中元素之间的关系，看一个集合中的元素与另一集合中的哪个元素相等，一般需要分类讨论，在求出参数值后，要注意检验是否满足集合中元素的互异性及是否使有关的代数式有意义． 【典例1】已知集合与相等，求实数，的值． 【答案】． 【解析】因为集合与相等，所以有： （1）或， 当时，不符合集合元素的互异性，故舍去； 当时，符合集合元素的互异性． （2），不符合集合元素的互异性，故舍去， 所以．