第一小学四年级语文下册 第五单元 16 触摸天教学反思3 新人教版四年级语文下.docVIP

触摸春天（教学反思参考3) 此单元课文围绕“生命”展开的，旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考,而这篇课文是本单元的开篇之作，重在让学生理解感悟“谁都有生活的权利,谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界”的人生哲理。 第二课时的教学重点是引导学生深入体会文中一些含义深刻的语句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。针对我本堂课的教学在以下几点进行总结反思: 首先，针对本篇课文的特点，我在引导学生进行分析语句时,应多给学生讨论的时间，应引导学生注意倾听，鼓励学生对不同意见展开争论，让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。也许是由于本堂课的教学任务重多，在教学过程中忽略了这一点，而这恰恰是引导学生品析句子的最好方法。其次，在品析句子的过程忽视了朗读的指导，换言之,引导学生朗读的太少.这篇课文应在朗读中体会感情，在朗读中深化感受，应引导学生边读边在头脑中浮现画面,反复品读语句体会感情. 最后还有一些小的问题与失误,比如让学生读得太少，齐读的地方过多；在理解和感受含义深刻句子的这一环节，教师的分析太多，留给学生自由讨论的时间太少；读课文时出现口误，有几次把“悄然”（)除此之外，在最后深化主题环节还出现了一个小的失误,最后一个可以起到画龙点睛作用的视频，由于电脑出现了故障没能放出来，这成为我本堂课最大的遗憾。不过，在正堂教学中我也精心设计了一些教学环节。比如,在分析盲