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* . * . * . . 脑梗死急性期治疗（精选） 脑梗死急性期治疗（精选）脑梗死急性期治疗（精选）脑梗死急性期治疗指南解 洋河人民医院内科 张继春 基本观点 ·脑梗死是一组疾病的总称,需遵循个体化 治疗的原则需对因施治 脑梗的分类:脑梗塞的临床常见类型 1:脑血栓形成 2:腔隙性梗死 3:脑栓塞 4:多发性脑梗塞 5:TA发作 　　随着现代科学技术的发展，多媒体技术在城市学校的教学中得到普遍应用，沿袭多年的“粉笔加黑板”的传统教学模式得到彻底改变，使课堂内容由静态的“灌输”变为图、文、声、像并茂的动态演示，给课堂增添了无限生机。作为一名农村小学教师，结合自己教学经历，谈谈这方面的粗浅认识和体会，不妥之处，敬请行家批评指正。 　　一、农村课堂应用多媒体技术的现状 　　（一）教师对多媒体教学的认识不到位 　　1.舍近求远，脱离实际。记得我刚参加工作时，头脑里还没有计算机、多媒体的概念，一大批操作简易、相对便捷的幻灯、投影、录音等电教媒体走进了农村校园，让我们体会到了现代教育技术的先进性，课堂教学的形式得到极大的丰富。相隔十多年，一批批教学用多媒体进驻到不同类别的学校。有的教师心里认为，把多媒体用在教学上肯定会更好，仿佛以前用的那些自制教具、小黑板又成了“传统教育手段”，农村学生身边的丰厚的自然资源随便的抛弃。 　　2.思想分歧，步调不一。在对多媒体的运用上，由于教师的