人才培养模式背景下医学教育模式.docVIP

医学教育模式改革探究 摘要：随着经济的发展，国家和社会对医学的重视程度提高，但目前我国的医学教育存在很大的问题，比如：学校缺乏必要的教学设施和实践场所，教育理念落后，学习内容单一，教育学校和医院不能有效对接，人才资源利用不到位等等，这些问题促使我们必须深化医学教育体制改革。在国家重视人才培养的大背景下，为促进医学教育更好的发展，从教学内容、教学方法、考核方式等方面，积极探索适合我国高等医学院校的课程教学改革模式，以此提高我国医学教育质量，并推进我国医学教育与国际接轨。 关键词：人才培养模式 医学教育模式 改革 引言：国家和社会高度关注医学教育的发展，在社会发展的历史进程中，医学人才一直比较缺乏【1】。而且，我国医学教育水平和国外相比，有很大的差距，为了促进医学教育的发展，必须改革目前的医学教育模式。而且，促使医学教育改革的另一原因是，我国医学教育存在严重的问题，阻碍了医学人才的培养。为了解决医学教育现存的问题，并在国家鼓励支持创新改革的背景下，积极推进医学教育模式改革。 一、原有医学教育模式面临的问题 （一）教学方式单调死板 医学教育是一门注重实践动手操作能力的课程，而原有的教育模式以老师为中心，以课本为中心，课堂中大部分时间是老师给学生灌输书本上的内容，学习中，没有突出学生的主体作用，更多时间，学生只是在被动的学习、接受知识，在教学过程中，教师注重学生对知识点的掌握，造成学生难以把所学的知识联系起来，难以系统整体的把握所学知识。 （二）课程内容单一 医学教育一直采用三段论学习方式，首先进行医学基础课程学习，然后进入临床专业课的强化，最后进行临床实习技能训练，医学注重整体性，要求学生熟练掌握不同学科之间的内在联系，这种三段论式的学习方式非常不利于学生整体、系统的掌握知识，但是，在学习基础知识的时候，由于医学知识枯燥难懂，只靠老师在黑板上讲，如果不借助实验去亲自动手，仅靠想象很难理解。要想促进医学教育改革，早日改变这种单一的授课内容，选取一种能提高学生学习兴趣的授课方式，才能真正推动医学教育的改革。 （三）考评方式落后 医学与其他专业的最大区别在于，医学更加考验学生的动手能力，其他学科想要了解学生对知识的掌握程度完全可以只靠书面答卷，但是医学生不一样，对医学生的对手能力要求很高，如果只看中书面成绩，会让学生把更多的精力放在书本知识的积累上，而忽略动手实践能力，和忽略各种病症之间的横向联系。而且，医学生以后的工作岗位对学生的动手能力要求高，仅仅了解这些知识，不会动手操作，是远远不行的。所以在当今国家重视人才培养模式的背景下，要加快推进医学教育体系改革，尽快改变这种现状。 （四）人才资源利用不当 医学生不同于其他专业的学生，能让医学生实习的地方只有医院，而医院也只招收应届毕业的实习生，这样一来，那些低年级的医学生就很难有实际实践的机会，而医院也想要招收更多的实习生来分担工作，但是，由于医院和学校之间并没有太多的沟通，学生的学习和实践也只能局限于学校，接触不到真实的病例和病人，得不到实际操作能力，对手术也只是仅仅停留在书本和视频中，得不到真正的实践观摩机会，这种情况出现的主要原因就在于学校和医院没有有效对接，没有及时沟通，导致医院缺乏人才，医学生没有实践的场所。 （五）缺乏实践场所和教学设施 医学教育受地域、地区经济发展水平、人们的思想等各种因素的影响，有的医学院缺乏基础的教学设施，满足不了医学生的动手操作能力。连一些基础的教学设施都得不到满足，本校学生只能通过书本，图画来学习本应通过实践才能学好的内容，这样会让造成学生的学习积极性降低，造成学生教育质量的下降。而生源质量是学校质量的前提，从而影响整个医学院的办学质量。 二、医学教育模式改革的必要性 （一）弥补传统医学教育的不足 我国现在的医学教育模式过于重视课本知识内容，而忽视了学生的人文素质教育和实践动手操作能力。在学习过程中，教师过多的重视学生专业知识的掌握和专业技能的培养，却忽视了学生与病患之间的沟通问题的学习。很多医闹问题都是因为医生和病患之间沟通不当，表达方式存在问题，让患者很难接受，便会选择医闹来解决问题。医学生在校期间中，缺乏实践动手机会，很多都是在工作之后才开始学习，这在一定程度上，阻碍了医学教育的发展，这也促使我们必须进行医学教育改革，弥补传统医学教育在人文素质教育和实践机会方面的不足。 （二）推动医学教育国际化 随着经济和科技水平的提高，国际化成为世界发展的趋势。而且，我国的医学教育水平低于国际医学教育的水平，为促进我国医学教育模式质量和水平的提高，必须时刻与国际医学教育模式沟通【2】。我国医学教育与国外相比，国外的医学教育水平更加全面、系统、明确，为促进我国医学教育水平的提高，必须紧跟时代的步伐，抓住国际化的浪潮，改革我国的医学教育模式，推动我国医学教育