《一次特殊的实验》教学设计.docxVIP

　　教学目标 　　1自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解白发苍苍、燥热等词语的意思。 　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。 　　3理解课文内容，对卡尔施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。 　　教学重点 　　感受卡尔施密特对科学事业崇高的爱。 　　教学准备 　　教师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。 　　学生：收集科学家的小故事。 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 　　一、初读课文，整体感知 　　1谈话引入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受一次特殊的实验吧!读课文题目，理解特殊。问：这次实验有什么特殊意义呢?我们自己读书弄明白。 　　2自读课文，勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新词。 　　3小组内交流汇报自学收获。 　　4各小组推荐一位同学进行自学情况汇总，再选几个在全班交流。 　　5同桌互读课文，检查是否把课文读通。 　　6读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 　　二、细读课文，感悟精神 　　1读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用你喜欢的符号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。 　　2在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，互相补充或提问。 　　3