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《难报三春晖》说课稿 尊敬的评委老师，大家好！，今天，我说课的题目是《难报三春晖》接下来，我将 从以下几个方面来阐述我的教学思路 首先是教材分析 《难报三春晖》是人教版八年级思想品德上册第一课第三框。在此之前，学生们已经 学习了《我知我家》、《我爱我家》，在教学中让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情 感。《难报三春晖》这一框是在此基础上，重点引导学生落实孝敬父母的行为。这一框既是 学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动，让学生体会父母的关爱和付出， 进而学会孝敬父母、长辈，因而这一框所处的地位非常重要。 今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，正处于青春期，生理、心理和智力发育还不够 成熟。由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽视父母的爱心，身在福中不知福，感受不 到家中的亲情，不懂得如何孝敬父母。因此，在思想品德课中要加强对学生的教育，让学生 通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，体会父母的爱心和付出，学会用心去回报 父母，孝敬父母、长辈。 基于上述教材分析和学情分析，考虑到学生已有的认知结构，心理特点，我将从情感 态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个: (1)情感、态度与价值观：通过教学，使学生进一步热爱自己的父母及长辈，厌恶不 孝行为；体验尽孝后的快乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观 念。 (2)知识与能力：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，知道孝敬父母长辈体现 在日常生活的方方面面，这也是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责, 法律的追究，但反对盲目的愚孝。提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬 父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 (3)过程与方法：通过时事案例，歌曲播放，游戏参与，故事感染等方法，体会父母 的关爱，通过实际行动来回报父母的爱 为了完成以上的教学目标，在根据学科特点，我将本课的教学重点制定为：教学重点: 学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。 根据学生已有的学习水平，我将本课的教学难点制定为：领悟父母的爱与付出，从孝 敬父母的实践中体验幸福快乐。 为了突出重点，突破难点，我制定的教法有: 1、音乐熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美妙的音乐声中，感 受到父母深沉、伟大的爱。同时也能深化教学主题，起到画龙点睛的作用。 2、活动体验法、情绪感染法：人为地创设与教学内容相适应的情境和氛围，以引发学 生的情感体验，使他们的道德价值观得到升华。 作为一名合格的政治教师，不仅要注重课堂的教法，同时还要运用有效的方法指导学 生进行学习，因此，我将本课的学法制定为： 1、活动探究法：学生在创设的情境中，亲身体验、动手操作。 2、情境体验法、感情交流法：通过体验和交流，使学生对孝敬父母的认识逐步实现情 感上的转变。 作为一名合格的政治教师，不仅要注重课堂的教法，同时还要运用有效的方法指导学 生进行学习，因此，我将本课的学法制定为：引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等 方法，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验 无论是教材分析、学情分析还是学法指导，其最终都是为了更好的服务于我们的教学 过程： 接下来，我将从以下个方面来阐述我的教学过程： 第一环节：古诗导入 播放音频古诗朗诵《游子吟》提出问题：从诗中你感受到了什么？ 设计意图：营造情景，调动热情，通过音频课件，激发学生的兴趣，学生在回味的过 程中感受到天下父母的一片苦心，从而激发学生对父母爱的回报欲望，进而顺利导入新课。 第二环节：活动探究 本课内容主要分为三个层面：一是我们应该孝敬父母，二是我们应该怎样孝敬父母， 三是我们孝敬父母应注意的问题，为了使这三个层面层层递进，教学处理过程中环环相扣， 循序渐进，在这一环节中我设计了三个活动即感受亲情、感悟亲情、感谢亲情。 活动一：感受亲情 1、播放课件：屏幕上有四幅图片：第一幅图片，爸爸背着孩子开心地玩；第二幅图片, 妈妈虽然很累了，但仍然陪着儿子学习；第三幅图片，烈日下、家长在考场外焦急地等候; 第四幅图片，妈妈照顾着生病的孩子。同时播放歌曲《天下妈妈都是一样的》。 2、请同学们互相交流一下，在成长过程中，父母曾为我们做过哪些事情？ 该活动的目的在于让学生通过对日常生活琐事的回忆与思考，感悟父母为我们做过哪 些事情，用真实的事件、发生在学生身边的事件，来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父 母对自己付出的点点滴滴中，体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。由教师将学生 所述进行总结归纳，作为板书。同时也为下一活动做好铺垫。 活动二：感悟亲情1、 播放课件：《爱的清单》 请同学们通过这一份《爱的清单》认识到父母含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了 很多很多。然而我们又给了父母