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　　《液体的压强》教学反思 　　本节课是典型的科学探究课，以学生实验为主，老师在新课教学引入、实验设计和过程仔细把握，首先通过三个探究活动让学生感受到液体对容器底部、侧面、液体内部都有压强。由观察自然地提出问题:液体压强大小与什么因素有关？由学生大胆地提出猜想，设计实验。在实验过程中老师只给予指导，让学生去体验实验的每个步骤，在实验结束后帮助学生建立液体压强的系统概念。压强计的介绍是利用学生的好奇心，让学生观察压强计外观，了解压强计的结构，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜，并观察压强计液面的变化，激发学习兴趣。通过帕斯卡裂桶实验的介绍和视频让学生直观的体会液体压强与深度的关系。补充三峡水库大坝、各类潜水服及潜水器的知识，提升学生对知识的理解与拓展，体现课程理念和课程目标。 　　科学探究按照提出问题——进行猜想、设计实验、分组实验、收集数据、分析得出结论、交流评价的思路进行，我完成一块教学内容，都紧跟相应的巩固习题，从多方面、多角度、多层次来进行强化，我整堂课是将学习的主动权都放手给学生，学生成为了学习的主体，体现课程理念和课程目标。 　　对学生的实验完成情况估计不足，时间的把握。今后我想在上这节课时，在此基础之上，应该充分利用学习小组的合作形式来学习，让小组之间进行比赛，我想这样可以改善本节课学生的学习兴趣和课堂气氛。 　　相关推荐 　　§14.2《液体的压强》说课稿 　　一﹑教材