第5课《青铜器与甲骨文》教学课件.pptxVIP

第5课《青铜器与甲骨文》部编版七上情境导入学习目标熟知目标，把握全局课程标准重点难点了解青铜器工艺的成就;知道甲骨文是已知最早的汉字重点:青铜器的高超工艺难点:甲骨文的造字特点自主预习【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。自主识记阅读教材，夯实基础一、青铜器的高超工艺1.出现时期:我国在黄河流域的多个遗址出土了距今_______年的铜器。例如甘肃_______遗址出土了距今4000多年的铜镜。自主识记2发展:____以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。3用途与功能:主要用于_____祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到____成为王公贵族象征身份地位乃至 的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。国家权力4特点:商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。当时的工匠准确掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。自主识记5铸造技术:采用“____________”。经过制模，雕刻纹饰、翻制泥范，高温焙烧，浇注液态金属、加工修整等工艺制成。6代表作品:__________鼎,是迄今世界上出土的最重的青铜器。二、甲骨文1.含义:商周时期刻写在_________和牛、羊等兽骨上的文字。2发现:清朝人________首次发现。自主识记3内容:记载的内容十分丰富,涉及_____、____农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。4评价:是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字。影响:对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从_______开始。自主识记三、甲骨文的造字特点造字方法:_______、指事、 会意、_____、 假借。2_____是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。3_____已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。自主识记3分封制的作用: 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩!大统治范围。4西周灭亡:(1)背景:①公元前841 年，周厉王与民争利，引起“_______”，厉王逃亡。②到_______ (人 物)时，朝政腐败,社会各种矛盾激化。(2)灭亡:公元前771年，西周王朝被______族所灭。国人暴动周幽王犬戎周平王5东周建立:公元前770年，_____ (人物)东迁洛邑，史称______。东周讲授新课人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫做“青铜时代”讲授新课青铜器的高超工艺1.出现（1）.概况我国在黄河流域的多个遗址出土了距今5000-4000年的铜器。（原始社会后期）山西襄汾陶寺遗址出土了距今4000多年的铜容器残片，甘肃齐家文化遗址出土了距今4000年的铜镜。（2）.代表讲授新课青铜器的高超工艺2.发展繁荣（1）时间商周时期（2）特点不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超（3）铸造技术“泥范铸造法”主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，更成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。（4）用途及功能讲授新课（5）代表司母戊鼎（是迄今世界上出土的最重的青铜器），四羊方尊（造型奇特）识图学史商朝以后，青铜器数量增多,种类逐渐丰富。讲授新课青铜器主要有酒器、乐器、食器、兵器和工具等种类。你能分辨出上面青铜器所属的种类吗?酒器： 3乐器： 5食器：1,2兵器：4工具：6讲授新课图片所示,工匠们采用的青铜器制造方法叫什么?泥范铸造法结合课文,请说出制造的具体步骤?制模--雕刻纹饰--翻制泥范--高温焙烧-浇注液态金属--加工修整讲授新课代表器物重832.84千克当时，铸造这样一个大鼎，需要两三百人同时操作，司母戊鼎(也叫:后成鼎) 1939年河南省安阳市武官村出土。商朝后期青铜器。讲授新课代表器物中国现存商代青铜器中最大的方尊。显示了高超的铸造水平，被史学界称为“臻于极致的青铜典范’。讲授新课代表器物三星堆青铜面具合作探究这些沉重硕大的青铜器到底是如何制作出来的呢？史料研读比例精准 当时的工匠已准确地掌握铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范鋳造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。高超技艺“泥范鋳造法” 规模宏大、 组织严密、 分工细致讲授新课甲骨文记事1、名称来历甲骨文，刻在龟甲、牛、羊等兽骨上的文字（商）讲授新课甲骨文记事2、发现甲骨文的发现者：1899年王懿荣（清）首次发现。识图学史殷甲骨文的出土地点 甲骨文主要发现于“殷墟”，即今天河南安阳小屯村一带。 殷墟先后出土的甲骨约10万片，甲骨文单字总数约有4500个，已能识读