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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页）
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第3课《远古的传说》
知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
知识与技能：
通过了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力以及归纳、概括的能力。
过程与方法：
通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的概况。
情感、态度与价值观：
认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发爱国情感，增强民族意识。
教学重点：炎帝和黄帝对人类的贡献。
教学难点：为什么说炎帝和黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义。
【情景导入 生成问题】来
以江丙坤郁慕明清明祭拜黄帝陵冢的视频导入新课。
师：同学们，黄帝是什么样的人呢？为什么清明节会有那么多人祭拜黄帝陵呢？今天我们就带着这些问题去学习第3课《远古的传说》。
来
【自我研学 生成新知】
【自学识记】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
反馈问题。
1、读课文结合课件图片了解本文内容。
2、小组讨论华夏族的由来，人文初祖，禅让制等知识。
（一）炎黄战蚩尤
结合课文内容及课件图画归纳出华夏族，炎黄子孙名称的由来，知道涿鹿之战。明确黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。
（二）黄帝--人文初祖
结合课文内容及课件图画知道黄帝对于人类的贡献。明白他被人们称为人文初祖的原因。
（三）尧舜禹的“禅让”
了解什么是禅让以及禅让的本质，尧舜禹的事迹。了解大禹治水的故事及夏王朝的建立等有关知识。
【合作探究 生成能力】
目标导学一：炎黄帝联盟
目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明
四五千年前，炎帝、黄帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，逐渐形成了日后的华夏族，他们是中华民族 共同祖先。尧、舜俭朴谦让、克己利人的精神和大禹治水三过家门而不入的敬业态度，已经成为中华民族传统美德的一部分。
通过图片资料帮助学生了解炎帝和黄帝的贡献，是全课的重点。通过小组讨论 方式探究问题，正确认识尧舜禹的禅让的含义和实质。通过图片，让学生对传说中的炎帝、黄帝和尧舜禹有直观了解；设计了小组讨论的环节，培养学生初步综合分析历史问题的能力和小组合作能力。整节课体现了学生是学习的主体这一理念。作为教师，要注意因材施教，分层施教，平等待生，在反思自己的教育教学行为时做到：多怪自己少怪生。
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