某小学四年级语文下册9.3望天门山教案4长版.docVIP

《望天门山》教学设计 三维教学目标: 知识目标： 1、读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。 2、能有感情地朗读和背诵全诗。 能力目标: 1、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。 2、培养学生有感情的朗读古诗的能力与合作学习的能力。 情感目标： 培养学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情. 教学重难点： 感悟品味诗中表达的意境. 教具准备：《望天门山》多媒体课件 教学过程: 了解诗人,导入课题 同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些诗呢？（指名背诵） 看来，大家都很喜欢李白.那你对他有多少了解呢？（学生根据课前查找的资料回答），师出示课件1。 这节课我们再学习他写的一首诗歌：《望天门山》》。当年25岁的诗人李白朝气蓬勃，乘舟沿江而下，欣赏到天门山雄奇秀丽的景色，诗性大发，作下了流传千古的《望天门山》一诗。这节课老师就带领同学们跟随大诗人李白一起去游览长江，欣赏天门山那美丽的景色吧！（板书课题） 自主学习，合作探究 1、播放朗读课件，听诗歌朗读。 2、多媒体显示自学要求（齐读）： (1）把诗读正确、流利。 （2)结合注释，了解诗意。（3)提出自己的疑问。 3、学生进行自主学习。 4、小组里交流、讨论疑难问题。 5、展示学习成果。 （1)谁来读读这首诗？ (2）说说你在刚才的学习中知道了