一 年级语文上册 14课第2课导学案设计.docxVIP

四环一体?全人课堂年级语文（上册）导学案 课题 14、小蜗牛 课时 第2课时 课型 精读课文 主备人 审核人 备课成员 一年级全体教师 班级 -()班 姓名 小 组 学习目标： 1、我会认识新的偏旁“孑、王”。 2、理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜 时间。 课堂活动流程 活动环 节 学生活 动 教师活动 导学 趣味复习，教师引导学生做游戏：摘桃子。 提问 探 学 潜心自学： 1、我要自己读一读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，练习 难度或比拟长的句子。 2、我再读课文，并思考： （1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？ （2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？ （3）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？ 3、引导学生交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么 什么也没有得到？应该怎么做？ 虚心对学：通过自学我知道不少。同桌互相考一考 1、对子之间互学生字并能正确书写在田字格里。把易写错和易 读错的生字多练习几遍。 2、对子之间互查所勾画的词语，互读互纠。 3、对子分角色朗读课文。 开心互学：组长组织小组成员解决对学没能解决的问题，交流 对学成果，并认领展示任务，为大展示做好准备。 小组总结：你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？（组长带动小组 成员集体讨论） 教师巡视，关注学生 学习状态，加强引导 优等生对后进生的辅 导和帮助。 教师适时点拨，让合 作交