第一小学三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录教案新人教版(2).docVIP

4*　昆虫备忘录 教学目标 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习,激发学生对动物的兴趣,从而对动物产生研究兴趣。 教学重点 通过朗读感悟,了解复眼是怎么回事,了解“花大姐”“独角仙”和“蚂蚱”的外形及习性. 教学难点 通过学习，激发对动物了解研究的兴趣，并从书本走向大自然去探索动物界的奥秘。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一、创设情境,激趣导入 1.出示昆虫图片,激发学生认识昆虫的能力和兴趣。 2。板书课题。 二、初读课文，熏陶情感 1.出示四种小动物图片，让学生谈谈对这四种动物的外形及习性的了解. 2.学生自读课文。 要求：（1）遇到生字多读几遍,除了读准字音之外，还要看清字形。(2）把句子读通顺.(3)画出不认识、不理解的字词。 3。检查自读情况。 （1)出示词语:琢磨、距离、款款、益虫、形态 (2）自由读,指名读,开火车读，分组读. 4。再读课文，了解内容。 （1)谁愿意大声地把这篇课文读一读？看看谁读得又对又好. (2)分别说说你对“复眼“花大姐”“独角仙“蚂蚱的新认识。 （3）说出自己是从哪里体会到这一点的,反复诵读相应的段落. （4)在反复诵读的过程中，解决每自然段中不理解的词义。 5。再一次认真地读这篇文章。 6。配乐齐读全文. 三、布置作业,巩固练习 1。正确、流利、有感情地朗读课文。 2。查阅《昆虫记》了解更多的昆虫知识。 第二课时 一、复习旧知，导入新知 1。听写词语。 2.简单介绍课文内容. 二、品读课文,感悟内容 1.了解“复眼。 （1）默读,思考:复眼是什么? (2)复眼是怎么看东西的?引导说一说。 （3）出示：复眼看东西的原理分析图。引导理解复眼看东西的原理. (4)说说为什么凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。（相机补充资料.) （5）有复眼的昆虫都有哪些？说说它们都是什么样的。 （6)大胆想象,假如人也有复眼是什么样子？会发生什么事？ 2。学习第二篇小短文——花大姐。 （1)(出示七星瓢虫图）你们认识它吗?你怎么认识它的？ （2）描述一下你看到的七星瓢虫的样子. (3）指名读第1自然段,读准“款”“绸”,并了解“款款的意思。 （4）指名再读这一自然段,说说喜欢这一自然段吗,为什么? （5)指名读第2自然段,说说为什么有人称它“花大姐”?从中你看出人们对它的印象如何? (6)瓢虫有哪几种?指名读第3自然段，从中找到答案。 (7)汇报交流。 (8)你喜欢哪一种瓢虫？为什么? 3.学习“独角仙”,了解其习性。 (1)出示独角仙图,这是什么动物？你认识吗?你在哪里见过这个小家伙？你们都叫它什么?（打灯虫） (2）说说为什么叫它独角仙。 生:头部尖端有一只犀牛一样的角。 (3)独角仙有哪些独特本领？读一读课文。 （4）指名读第1自然段,说说你从中读出了什么？（习性） （5）你有没有在吃饭的时候碰到过它?当你在吃饭时见到它,心里怎么想? 4。学习“蚂蚱”,了解其习性。 （1）出示蚂蚱在田野里蹦跳的视频图片。你认识它吗? (2)自由读一读. （3)蚂蚱和蝗虫一样吗?说说你的看法. (4)出示蚂蚱和蝗虫图,比较异同。结合相关资料，帮助了解二者的区别。 (5)读了一个短文，你了解到了什么? 三、总结全文,了解写法 1.再读四篇短文，比较一下,每一篇在介绍昆虫方面各有什么不同。 2.交流总结，师板书。 3.学习说话,迁移方法。 仿照其中一篇,说一种小昆虫。 板书设计 4　昆虫备忘录 复眼　视觉都很灵敏（苍蝇　蜻蜓) 花大姐（瓢虫) 独角仙　昆虫中的霸王 蚂蚱 教学反思 本课要抓住每个小动物独有的特点进行教学。在学习“复眼时，一定要结合图片和相关资料让学生了解什么是复眼，复眼有什么优势,拥有复眼的小动物都有哪些，在日常生活中有无复眼的动物的区别，从而真正了解复眼。而后面三个小动物也要结合孩子们的生活经验和图片视频,共同观察、比较、联系实际等方法让孩子在学习课文以后真正地了解它们。 《粘蝉老人》教案 ［教学目标］ 1。会认4个生字，会写11个生字。积累“惊奇不已、若有所思、出神入化”等词语。 2。正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语，了解文章主要内容。 3。根据课文内容弄清粘蝉老人是如何练就粘蝉技巧的。 4。学习老人做事认真，全神贯注的态度;知道勤学苦练，专心致志，才能把事情做好的道理。 [教学重难点] 了解粘蝉老人练就粘蝉技巧的方法,并从中明白只有勤学苦练，专心致志,才能获得高深的学问的道理. ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、激趣导入 1.课件出示:“三百六十行，行行出状元.”全班齐读这句话。教师提问：你们知道这句话的意思吗？这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年里,我国的能工巧匠多得无法统计.在《庄子》中有一位貌似平常