海一小一年级语文下册 识字（一）3 小青蛙教学反思参考3 新人教版一年级语文下册识字一3小青蛙教学反.docVIP

《小青蛙》教学反思参考 《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。课文中“清、情、请、晴、睛都是由共同的母体字“青”作为声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。为此，我设计本课时本着贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学重点,以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展,主动探究,增强合作意识.同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。所以在教学中我注重识字方法的指导，提高学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。 ????一、激趣导入，已猜谜语的形式进入文中 ????1.师：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？（青蛙） ????2.揭题:今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙) ????3.青蛙穿着绿衣裳, 你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青），接着学习“青”字，通过组词、分析结构，理解意思等方面去识记.??? ????二、采用多种方法引导学生识记“青”字家族的生字 ????1。教师范读.要求学生仔细听圈出文中带有“青的生字读三遍. ????2。出示这