幼儿园幼儿园大班科学优秀教案《认识风》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班科学优秀教案《认识风》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到，让幼儿知道空气流动形成风，培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾，快来看看幼儿园大班科学优秀《认识风》含反思教案吧。 　　活动目的: 　　1、让幼儿知道空气流动形成风。 　　2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。 　　3、培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。 　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 　　活动准备: 　　1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。 　　2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。 　　3、有关风的课件。 　　活动过程: 　　1、谈话:这几天老师让小朋友观察了树枝摇动,红旗飘,水面起波纹,你们知道是谁引起的吗 　　2、让幼儿感知空气流动形成风。 　　(1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流动形成风。 　　(2)幼儿自己动手做小实验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流动形成风。 　　(3)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。 　　3、了解风的特性。 　　(1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉(幼儿自由发言) 　　教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。 　　(2)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风瞪大眼睛看一看能不能看到风 　　小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。 　　4、玩纸屑。 　　(1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。 　　(2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。 　　5、了解风的好处与坏处。 　　幼儿讨论,教师讲解。 　　(1)(看课件)风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。 　　可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。 　　(2)小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。 　　6、玩风车转转转游戏。 　　幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。 　　带幼儿到户外玩风车结束活动。 　　教学反思： 　　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。