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《认识比例尺》教案 教学内容： 教材第53页的内容及相关题 重点 会求比例尺并会进行比例尺间的转化。 难点 把数值比例尺转化为线段比例尺。 教具： 多媒体课件 学习过程： 一、揭题示标： 过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《认识比例尺》。 目标是前进的方向，下面请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 学习目标： 1、理解比例尺的含义。 2、会求一幅图的比例尺。 3、能说出比例尺的两种形式。 4、会把线段比例尺转化成数值比例尺。 二、自主探究 过渡语：有了目标我们便有了行动的方向，为了帮助大家更好的 完成目标，请看自学指导（投影出示：师读）。 自学指导： 认真看课本53页内容，画出关键句子，并思考以下问题： 1、什么叫比例尺？ 2、比例尺有哪些种类?怎样把线段比例尺转化为数值比例尺？ 3、把线段比例尺转化为数值比例尺要注意什么？ 4、想一想：比例尺一般写成什么形式？比例尺1:400000表示 图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？ (3分钟后比谁能做对检测题) 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 5、学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 三、合作提升 师生共同交流探究自学指导中的问题。 四、巩固练习 过渡语：通过上面的学习，今天这节课学习的怎么样呢？有没有 信心挑战一下自己？ 一个圆柱形的零件的高是5mm,在图