三年级道法学历案 爸爸妈妈在我心中.docx

人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册 第四单元“家是温暖的地方” 11.爸爸妈妈在我心中 东沙河街道东沙河小学 刘振中 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第四单元“家是温暖的地方”，第11课“爸爸妈妈在我心中”本课共设“ 我们都爱父母”、“我们了解父母吗”和“爱父母在行动”三个话题。 【课标要求】 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的家庭生活”里的第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”和第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感” 孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。过去的教材在了解父母和如何爱父母上的引导比较少，这是设计本课的初衷。 【学习目标】 1．学会用多种方式了解父母，并能懂得，对父母的爱，要落实行动上。 2、更详细地了解父母，体会父母的辛苦。 3、增强爱父母的情感。 【评价任务】 1.进行独立观察了解、同位交流、小组互动分享等活动，学会用多种方式了解父母，并能懂得，对父母的爱，要落实行动上。 (检测目标1的达成) 2.通过我为父母写档案把自己的发现感受说出来，以加深对父母的了解，体会父母的辛苦。 (检测目标2的达成) 3、通过课堂分享、交流，体会到对父母的理解、思念、心疼、担心，都是爱父母的表现，增强爱父母的情感。(检测目标3的达成) 【资源与建议】 每个学生都从心底爱着父母,但他们可能自己都没有意识到,教学时可以通过对教材案例的探讨.引导学生关注生活中的小事,从中本会自己对父母的爱。每个学生对父母的了解程度不一样,课前可让他们通过调查完成对父母档案的填写,以使课堂交流时有话可说。用行动向父母表达自己的爱,适宜让学生通过小组交流的方式来探讨表达爱的方式,特别是在帮助父母改正不良习惯方面,只有小组交流才能让他们明白具体的方式,得到切实的帮助。 【学习过程】 课前学习： 1.前置学习任务单：在生活中，你有过担心、心疼和思念父母的情况吗？。(指向日标1) 我为父母写档案爸爸的生日 属 相 我为父母写档案 爸爸的生日 属 相 ： 妈妈的生日 属相 ： 爸爸的工作 妈妈的工作 ： 爸爸每天的工作时间 妈妈每天的工作时间 ： 爸爸的身体状况 妈妈的身体状况 ： 课中学习 一、导入新课，引出爸妈的爱 1、学生观看视频 播放诵读《弟子规》视频。 2、简述《弟子规》“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。出必告，反则面......”等诗句的意思。 3、指名背诵三字经“为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄， 能温席，孝于亲，所当执”几句。 4、教师讲述“香九龄，能温席”的故事。 5、导入新课。我们中华民族历来崇尚孝顺自己的父母，从历史上流传下来了许许多多爱父母的感人的故事。他们很多人对父母孝顺、理解、尊重，我们肯定也会爱自己父母。怎样才能体现对父母的爱?怎样了解我们的父母?这节课会告诉我们这一切。让我们一起走进文本，学习“爸爸妈妈在我心中”。板书课题《爸爸妈妈在我心中》。 【设计意图】:通过观看视频，感受传统文化的魅力，接受传统文化教育，激发学生学习本课的兴趣。 二、学习任务一，我们都爱父母 教师:父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和思念他们。在我们心里，他们也是我们最亲密，最受的人。 出示课件说说图中的小朋友怎样表达对父母的爱?出示教材中的图片。 同桌谈谈自己的看法。 同样的感受，可能我们也有过，谁愿意分享? 学生分享对父母心疼、担心、想念的事例。 教师小结:大家述说的事例，体现出了对你们爸爸妈妈的浓浓的爱意。你们都是充满爱心的好孩子。 出示图片，小组讨论下面问题: 1、图片1，(有工人站在高高的脚手架上)，如果图片上的人是你爸爸，你会怎样? 2、图2，某某同学的妈妈胃痛，在医院体检。如果她是你的妈妈，你当时的心情是怎样的? 3、播放视频。(视频内容:一位