某小学四年级语文上册一童的愿望苦糖同步练习长版2.docVIP

苦糖 一、看拼音，写词语. shuān zhe fáng liáng bǎn dèng niān qǐ cuō hé ái è tàn wàng jī dàng kuáng xǐ zé guài 二、选择加点字的正确读音，用“√”标出来。 他咽(yān yàn）喉疼得厉害，连水也咽（yān yàn）不下去，急得直呜咽（yān yàn yè)。 三、辨字组词. 梁 （? ???)?? ?? 栓 (??? ?） 唉 （ ) ? 粱 (??? ?) 拴 (??? ?） 挨 （ ） 四、按要求写句子。 1.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。（仿写拟人句） 2。庐山的夏天是人们避暑的好地方。(修改病句） 3。万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（缩句） 答案 拴着 房梁 板凳 拈起 撮合 挨饿 探望 激荡 狂喜 责怪 yān yàn yè 房梁 高粱 木栓 拴住 唉声叹气 挨打 1.春姑娘轻轻唤醒了沉睡的大地. 2。夏天的庐山是人们避暑的好地方。 3.万里长城是奇迹。 爱我中华 【教材分析】 《爱我中华》是一首歌词,20世纪90年代初创作并流传，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。后来被广泛接受并传唱。这首歌表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志. 第一部分共两句,第一句表现的是不管五十六种语言有多么大的差异,但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。第二部分共五句话。前三句分别勾画了三幅画面,第一幅是各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银、争得荣誉的情景.第二句话紧接着就描述了各族人民万众一心，同心同德共同建设我们的祖国，为国家的兴旺发达贡献各自的力量；第三句意思是说运动健儿代表在运动场上雄姿英发，同时也包含了对中华各族儿女昂首阔步推动着伟大的祖国进入一个崭新时代的讴歌。最后两句是前一节的重复咏叹，将歌曲表达的感情推向了高潮。 【学情分析】 学生喜欢听歌,能更好的理解文章意思，歌词通过反复咏叹、逐步深化的手法表达了各民族兄弟姐妹亲如一家，爱我中华，为把祖国建设得更加美好的豪情壮志。昂扬的旋律，催人奋进,欣赏歌词及歌曲可以激发学生心中对祖国的热爱,从小树立长大要为祖国建功立业的远大理想. 【教学策略与设计说明】 本文分一个课时来授课。教学时可指导学生有感情地朗读课文，交流朗读后的感想。交流前，可以有重点地准备一些相关的音像图片资料，采用视觉形象帮助学生更好地体会歌词中表达的情感。交流时,不要求有统一标准的答案，学生只要能根据自己对作品的理解谈出看法，就可以了.同时可以让学生找一找其他相似的爱国主义歌曲，比如《东方之珠》《歌唱祖国》《今天是你的生日，中国》等.让学生对比领悟，同时体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 【教学目标】 1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 3、自学生字词词语，背诵课文. 【教学重点】 1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情. 2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧. 【教学难点】 引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 【教学准备】 学生：预习并尝试学唱这首歌曲，试着去体会其中所蕴含的深刻的民族情谊. 教师：歌曲《爱我中华》的音像图片资料；其他的爱国歌曲的音像视频；少数民族歌舞的相关资料等. 【课时安排】 一课时 【教学流程】 一、问题导入，引出课题 二、初读课文，学唱歌曲 三、民族歌舞，升华情感 【教学过程】 教学环节 导案（教师活动) 学案（学生活动） 设计意图/微课设计指导 1、问题导入，引出课题 1、由学生的回答引入：（课件1：背景画面) （1）我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少