五年级英语学情分析方案You can play basketball well.docxVIP

《外研社(一起点)五年级上册Module 6 Unit 1 You can playbasketball well》学情分析方案 基本信息 县(市、区)学校姓名学科 英语 能力维度 0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教室 教学主题 《外研社（一起点）五年级上册 Module 6 Unit 1 You can play basketball welD 教学对象 五年级学生 教学目标 .知识目标 能认读 well, high, true, got, eighty, point, fan 能运用单词：well, high, got, fan 能运用重点语句：I/You/He/She can/can，t---well/fast/high. Can you---well/fast/high?Can you ???? Yes, I can. No, I can t. I can--- .能力目标 （1）能谈论能力。（2）阅读短文，处理信息。 .情感态度目标 敢于尝试自己，挑战自我。 教学重点 (1)能听说读写单词:well, high, got, fan (2)能描述个人能力 学习难点 描述个人能力 分析工具 问卷星 分析方法 观察法、调查法 学情分析 实践方案 .对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本课的教授对象是小学五年级的学生，五年级的学生已掌握了一定的语音、词汇、 语法、话题表达等央语基础知识,如知道can, can t, I /she/he play (s) basketball play (s) football/play (s) table tennis/run (s) fast / jump (s) high / jump far等单词及短语的读音和用法，知道如何谈论sports等体育活动；具备了一定的听、 说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力，如能够运用Can you…？ Yes, I can. No, I can, t. I can…来询问和表达能力；愿意运用所学英语积极参与表达和交流活 动，有兴趣继续听说和学习英语。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和 兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，情境教学法和任务型教学结合，精心 设计教学活动，进一步开展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。  （1）通过问卷星调查学生已学知识掌握程度； （2）学生面对面交谈了解学情，分别与不同水平的学生进行问答，检测对新知 识认识的多少，了解不同水平学生的学习情况。 （3）结合多媒体答题进行检测和分析学情。 自评等级 也优秀口合格口不合格