培养孩子内驱力,爱上自主学习.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培养孩子内驱力,爱上自主学习  你有没有问过孩子，“学习是什么样的感觉，是欢乐的，还是痛楚的？”  而孩子会情愿老实地回答吗？  在孩子哭着说：“我不做作业”时。  你会怎么做。  有妈妈问，遇到这样的状况，除了吼叫或者责怪孩子外，还能做什么呢？  在陪伴小小鱼成长的这些年。  我也常常由于他写作业拖拉或者不仔细而发脾气。  特别是刚入学校那会，他很不适应，一说写作业就不兴奋。  现在想想，那时不适应的何止是孩子，也包括我们。  为人父母，真的是摸着石头过河。  是跟着孩子一点点地成长起来的。  没当过学校生孩子的爸妈，怎么知道那番味道呢？  所以，当小小鱼那时流着眼泪，抄写那些生字的时候。  我在一旁气呼呼地看着。  那时，我们俩都不好受。  感觉夕阳投在窗台外，也没有一点心思观赏这美景。  而是一个气呼呼，另一个也气呼呼的。  为什么要这样做呢？  莫非没有其他的法子吗。  我内心在这样问自己。  2  “假如我心情不好的时候，你不要打扰我，更不要给我安排事做。  由于我想一个人悄悄。  或者做点我自己喜爱的事，让我自己好受一点。  然后，等我心情好了的时候，我会很情愿跟你说话，也情愿做一些事。  那些我没有那么感爱好的事。”  这是我内心的想法。  做一个大人真的好，我可以这样想，更可以这样做。  但一个孩子，却不能这样。  许多时候，他们内心的想法不敢表达出来，或者表现出来一点点，就被大人给抹掉了，被大声掩盖了。  “听我的！”  “按我们说的去做！”  “不要找借口，不要拖拉！”  ……  指责和怀疑的声音许多。  倾听和询问的话语却很少。  我想，不能成为一个蛮横的大人啊。  所以，有一个周末，他在那哭着做作业。  其实我们都没有责怪他，可他自己想先玩，不想写。  我走过去时，他抹了抹眼泪，看了我一眼，然后继续写。  应当是怕我责怪。  但这次我没有这样做。  “为什么写作业还要哭呢？”  “莫非是给我们写作业吗？”  ……  是不是很熟识的声音。  由于许多时候，父母就是这样跟孩子对话的。  至于你问为什么会这样做？  清一色的理由就是为了孩子好。  由于学习假如不仔细，就会丢三落四，基础不牢。  说不定生字都会写错。  简约的算式都做不对。  这确定不行。  所以负责的父母确定不会允许孩子这样做。  由于学习就像盖房子，基础肯定要打好。  而且这种拖拉和丢三落四的学习习惯，绝不是好事。  怎么办？  3  反思了很久，我觉得不管怎么办，都不要把孩子搞郁闷，而是让他们主动的学，能快乐一点更好。  由于他不快乐时，就算坐在了书桌前，也是生着闷气。  觉得自己是被迫学习写作业，而不是自己想学习写作业。  假如孩子总是在郁闷和生气中学习某一样才艺或者完成作业。  留意力会集中吗？效果会好吗？  这样的情形，就像以前的地主和长工。  长工干活很少觉得欢乐，只会觉得自己是被迫做事。  只要地主没盯着自己，他就会立刻丢下家伙，躺角落里晒太阳睡大觉。  所以那次，我没有去责怪他，而是拍了他的肩膀，跟他说：“先别写，我们先聊聊。”  “当你心情不好的时候，先不要学习。”  “由于我不想你每天一想到学习，就会觉得心情不好。”  “学习应当是欢乐的，就似乎你爱阅读那样，能感到快乐。”  他愣住了。  镇静了许多，或许不写作业，就好了。  “说说看，为什么会哭？是作业很难，还是太多？”  “我想等会写！”他小声地说。  把不喜爱做的事往后拖，然后不当心就忘掉了。  这是许多孩子喜爱做的事。  却是父母最不喜爱的事。  父母总盼望孩子能先把那些孩子“不喜爱”却重要的事先做了。  比如会催着爱吃肉的孩子，先吃蔬菜。  可孩子呢，肯定会先吃自己喜爱的菜，最末才把不喜爱的菜送进嘴里，到了整理碗筷的时候，能剩一点就剩一点吧。  其实，只要能把蔬菜吃了，早吃晚吃差不多。  我们何必肯定要跟孩子较真，逼孩子听自己的呢。  这个问