《热物理学》教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 1 《热物理学》教学大纲 课程英文名 Thermal physics 课程代码 J0702Y07 学分 4 总学时 64 理论学时 64 实验/实践学时 0 课程类别 学科基础课 课程性质 限选 先修课程 高等数学，力学 适用专业 应用物理学、声学 开课学院 理学院 执笔人 审定人 制定时间 2022年03 月 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 热物理学主要研究物体内部热运动的规律性以及热运动对物体性质的影响，包括热学，热力学及统计物理。该课程是物理类专业的重要专业理论课程，是经典理论物理部分的主要课程之一，具有完备的理论体系。它是研究物质热运动规律及热运动对宏观性质影响的基础理论课程，研究问题的方法与化学、生物、气象、生态……等各门基础学科有着密切的联系。本课程主要是让学生在完成普通物理学、原子物理学学习的基础上，运用高等数学对物质热运动规律有较系统和深入的认识。通过学习可以领略到数学的美妙，激发学生的学习兴趣，促使他们了解本学科的最新发展动态，对培养具有科研能力的科学家和工程技术人员具有重要意义。 （二）课程目标 1.知识目标：掌握与热现象有关的物质宏观物理性质的唯象理论和统计理论，培并对二者的特点与联系有一个较为全面的认识。掌握热力学与统计物理学的基本概念、掌握基本定理、定律、基本公式、基本热力学量以及它们之间的推导。使学生掌握研究宏观物体热现象及与热现象有关的一切规律的方法。学会用热力学及统计物理理论解决具体问题。 2.能力目标：通过该课程的学习使学生初步建立分析微观世界的思路和方法，并培养学生分析问题、解决问题、进行创造性思维能力的培养，演绎推理能力的培养，使理论分析能力得到必要的锻炼。 3.素质目标：引导学生勇于思考、乐于探索发现，加强科学方法的教育，培养其良好的科学素质。引导学生开展专题化团队式实践性学习，还有助于培养学生团队协作精神及有效的沟通能力。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程以课堂教学为主，设计几个专题进行自学和课堂讨论。在课堂教学中，以多媒体教学为主，涉及复杂的数学推导，则采用板书的方式。在课堂教学中，教师应精心组织教学内容，注重发挥学生在教学活动中的主体作用和教师的主导作用，注重采用多种教学形式提高课程教学质量。部分教学内容以专题的方式整合，并辅以其他与专题相关的研究性资料，使专题教学内容重点突出，增大信息量。学生以团队形式进行讨论，在规定的时间内以合作研究的方式，给出总结报告或者实例演示，从而拓展学生专业知识视野，激发学习热情。 三、课程主要内容与基本要求 绪论 主要内容：热力学研究对象，研究方法及研究动态简介 基本要求：1、了解热物理学的研究对象、研究方法及发展简史； 2、了解学习热物理学的意义、目标、方法。 热力学的基本规律 主要内容：着重介绍热力学系统的分类，热力学平衡态的定义，热力学第零定律，以及温度如何定标，热力学系统的状态方程。 基本要求：1、了解平衡态的定义、状态参量定义及的分类； 2、掌握温度的引入，各种温标的定义和之间的关系； 3、掌握理想气体的状态方程。 气体分子运动论 主要内容：着重介绍理想气体的微观模型，推导理想气体的压强公式，讲述温度的概念及微观解释。 基本要求：1、了解物质的微观模型； 2、理解温度的微观解释； 3、理解理想气体的压强公式并能灵活应用。 气体分子热运动速率和能量的统计分布律 主要内容：着重介绍麦克斯韦速率分布律，麦克斯韦速度分布律，三种统计速率的表达式推导及物理意义，能均分定理。 基本要求：1、了解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义，理解气体分子热运动的算术平均速度、方均根速率； 2、了解玻耳兹曼能量分布律。通过理想气体的刚性分子模型，理解气体分子平均能量按自由度均分定理，并会应用该定理计算理想气体的定压热容、定体热容和内能。 热力学第一定律 主要内容：重点讲述热力学第一定律，热容量和焓的概念，理想气体的内能、准静态功、绝热过程和卡诺循环。 基本要求：1、理解热学物理量（内能、焓、熵、吉布斯函数及自由能等）的基本概念； 2、掌握热力学第一定律、基本内涵及应用； 3、能分析、计算理想气体等体、等压、等温过程和绝热过程中的功、热量、内能改变量。 热力学第二定律 主要内容：重点讲述热力学第二定律及其统计意义，卡诺定理及熵增原理。 基本要求：1、掌握热力学第二定律及其统计意义； 2、了解熵增加原理及其应用； 3、了解卡诺循环等简单循环的效率，了解可逆过程和不可逆过程。 热力学函数 主要内容：重点讲述热力学基本方程，内能、焓、自由能和吉布斯函数的全微分表达式，特性函数的确定，热辐射和磁介质的热力学性质。