讲故事社团教案.docVIP

讲故事社团教学设计 讲故事社团教学设计 讲故事社团教学设计 一（2）“故事大王”社团授课设计 我和《365夜故事》 活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成优异的阅读习惯，达 到课内向课外延伸的目的。 2、经过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读 的方法，激发学生课外阅读兴趣，感觉阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、详尽指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、经过表演，让学生认识故事中的人物，使他们有所收获。 ３、经过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活 动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想 听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》， 想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方屡次多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河碰到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，谈论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四