幼儿园B9自评与互评活动的组织教师反思中班社会活动《值日生》.docxVIP

说明：本模板仅供提交B9微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武自评与互评活动的组织教师反思 基本信息 县（市、区）学校姓名学科学前教育 能力维度 □学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价 所属环境 口多媒体教学环境J混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 B9自评与互评活动的组织 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 中班社会活动《值日生》 自评或互评活 动实施过程 首先我将清扫地板、整理玩具、整理书本、擦桌子等以照片的形式上传至班级优化 大师中的表扬栏目，在前期向幼儿介绍点评的方法，班级优化大师界面简洁，可以自定 义图片，使用方法明确简单，规那么清晰，简明易懂，幼儿易操作，符合幼儿的年龄特 点；然后登录班级优化大师，幼儿在设备上进行互评活动，推动幼儿关注自己同时也关 注同伴当值日生的行为表现，既能培养幼儿的劳动习惯，也能增强幼儿的自信心、独立 性和为集体服务的精神。在活动过程中幼儿积极自评、互评，认真尝试，在自我评价中 获得经验、反思，在为他人评价中感受到快乐和责任感，到达寓教于乐的目的。 技术的作用 通过班级优化大师，设置值日生表扬栏目，让幼儿使用移动设备登录，根据自己当 天值日生给自己或同伴评分，如整理玩具加一分，没有擦桌子不加分，收玩具太大声不 加分等。幼儿可以直观地看到自己与班级其他同伴的最终分数，通过自评互评以及集体 比照的方式刺激幼儿养成爱劳动、为他人服务的好习惯。 需改进的问题 应该把分组头像号数用幼儿自己的头像设置好，方便幼儿找到自己。 自评等级 口优秀园合格□不合格