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幼儿园美术教案 【精品】幼儿园美术教案锦集八篇 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1、学习用各种图形拼摆出不同姿态和动作的小鸟。 2、合理构图，尝试表现小鸟之间有趣的互动。 3、体验拼贴画的乐趣。 活动准备： 1、鸟儿各种姿态的图片。 2、圆形、三角形、椭圆形、梯形等图形若干、背景图四幅。 3、图画纸、马克笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。 活动过程： 一、倾听声音，说说小鸟外形特征 1、辨声音 师：听，这是什么声音？猜猜小鸟在做什么？ 幼儿自由回答。（小鸟的声音；在唱歌、说话、飞翔）。 2、说外形 师：小鸟长得什么样子？ 幼儿自由回答。（身上有羽毛，有翅膀） 师：小鸟有头、身体、一对翅膀、一对爪子，一个尾巴，头上有眼睛和嘴巴，身体上覆盖羽毛。 二、欣赏图片，观察小鸟不同姿态 师：小鸟在天空中是自由飞翔的，飞翔时它的身体各部位都会有不同的姿态，我们一起来看一看它们美丽的动作。 教师出示一群小鸟的图片，幼儿观察。 师：你看到图片中的小鸟有什么姿态？ 幼儿自由回答。（有向上飞的，刚刚起飞的） 师（出示鸟儿向各方向飞的姿态图片）：你们观察得真仔细。鸟儿飞的时候会有各种美丽的姿态，向上、向下、向左、向右飞时，鸟儿身体各部位姿态都是不一样的，谁来说一说？ 幼儿仔细观察后回答。 师：鸟儿在天空中可任意方向飞翔，翅膀可以任意飞翔，在身体两侧打开，或同时向上、向下。尾巴在身体的后面。鸟儿头部正面时可看到两只眼睛，嘴在眼睛下方的中间位置。侧飞时只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。 三、师幼讨论，探究拼贴画的方法 师（出示范画）：这幅画是怎么做出来的？ 幼儿回答。（用各种图形拼出来的） 师：在这幅画中你看到了有哪些图形？ 幼儿观察后回答。（圆形，椭圆形，三角形、梯形） 师：用这些图形怎么拼出小鸟来呢？ 个幼回答。（用圆形做小鸟的头；椭圆形做小鸟的身体） 师：拼贴小鸟时，要选择合适的图形拼摆出小鸟完整的身体和动作，然后用胶棒在每个图形的后面均匀的涂上胶水，粘贴在背景图上。 师：小鸟们飞到天空中，有的在唱歌、有的在飞翔、有的在跳舞，怎么能表现出这些情节来呢？ 幼儿自由讨论后回答。 师：在一起玩的小鸟在拼贴时距离可以近一些，可以头和头相对；自由飞翔的小鸟不能拥挤，要注意鸟和鸟之间的距离；鸟儿有的飞高，有的飞低，所以拼贴时小鸟的位置有高有低。 四、拼摆图形，尝试表现小鸟动作 1、了解材料 师（手指操作材料）：孩子们，桌子上有准备好的各种图形、胶水和背景图。拼贴时，要根据需要取放材料，不要弄乱，胶水用完后拧紧放回原处。 2、分组拼贴 师：现在和你的好朋友一组，试一试用图形拼贴小鸟吧，看看哪组小朋友能拼出各种各样小鸟的姿态！ 幼儿进行拼贴画，教师巡回指导。 五、展示欣赏，相互评价绘画作品 师：小朋友画的小鸟都非常可爱，咱们一起把画展示出来，说说你画的小鸟在做什么？ 幼儿和教师一起欣赏和讲评作品。 幼儿园美术教案 篇2 一、活动背景： 小班幼儿喜欢游戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参与，乐于尝试。如果教师按照有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的游戏和内容整合成《花小猪》的活动。 本活动的设计把情感和技能紧密结合，在游戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参与表现”的艺术活动，以使幼儿自然、快乐、大胆地打扮“花小猪”，激发参与艺术活动的激情。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、学习将实物与颜色匹配进行涂色，增进幼儿对色彩的兴趣。 2、大胆作画，发展幼儿丰富的想象力。 （二）活动准备： 蔬菜实物若干：番茄、黄瓜、土豆 花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、 小猫、小狗的画纸人手一张 将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒（小石子） （三）活动过程： 1、导入情景，激发兴趣。 师：猪宝宝一家快快乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”（师手上套猪的手饰）小猪说：“我去，我去！”小猪就 高高兴兴地上了路，到山下去找东西吃。（师幼随音乐走上小路） 2、教师边讲述故事边示范 （1）观察实物，理解实物与颜色的匹配。 师：小猪走呀走呀，呀！小猪看见了什么？（实物番茄）它高兴极了，可是它又担心起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有许多无颜六色的小石子，马上想到了一个好办法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。（师示范用油画棒涂色） （2）继续感受实物与颜色的关系。 师：小猪继续往前走，它又看见了什么呢？（实物黄瓜） 幼：黄瓜。 师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？ 幼A：绿颜色。 幼B：因