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PAGE PAGE 1 快乐宝贝教学反思 欢快珍宝教学反思1 　　《欢快珍宝》是一首欢快、活波的儿童歌曲，它拿跳动的旋律、说唱结合的演唱形式，伸手少年儿童的宠爱。歌词中“跟着我叫”、“梗着我闹”抓住了而同年的心理特点，与动感十足的旋律相得益彰，突出“欢快珍宝”的主题。这堂课主要目的是为同学制造了一个表演舞台，激发他们的表现欲和创作欲，从而提高同学的综合力气。歌曲《欢快珍宝》，宠爱的同学可以随音乐动起来。老师作示范律动。然后鼓动同学一起跳起来。在跳动两遍后同学对旋律有所了解了再学唱。学唱时我接受了多种形式例如：师生接唱、男女声接唱、分组对唱等激发学习爱好，并提出演唱要求，学习效果很好。在最终还让舞蹈好的同学做呈现，宠爱唱歌的同学伴唱同学们都欢快的唱起来、跳起来，尽情的呈现。为了使每一个同学都能有机会呈现一下自己，我上了这样一堂让每个同学都很欢快的课。可以说这堂课的目的达到了，同学既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的熬炼，对以后学习音乐也有了深厚的爱好。特别是看到一些力气强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人惊异，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的同学，当你看到他们也能露动身自内心的笑容表演歌曲的时候，你就会觉得这堂课是孩子太需要的，我们应当让他们自由释放。  　　这堂课的目的是达到了，但在上课