人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学反思 人教版四班级下册《蝙蝠和雷达》教学反思1 　　《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普课文，课文层次清楚，大致可以分为三部分：提出飞机为何在夜间飞行这一问题;三次特殊的试验;受蝙蝠的启示制造出了雷达。在设计教学时，我留意了以下几个方面：首先突出“把握文章的主要内容”这一训练重点。其次，重视学习方法的指导与独立阅读力气的培育。再次，适度进行拓展，激发同学学科学、爱科学的爱好。  　　反思我的教学过程，这节课，我接受的教法是：指导同学进行争论学习，激发鼓舞同学自觉主动地参与学习，使他们的语文自学力气在争论、发觉、合作、沟通等学习活动中行到提高进展，体会到学习进行的欢快。培育他们自主、自信的优良品质。同学学法主要有：自读自悟、小组研讨、全班汇报沟通。教学中，我激发同学自己去发觉问题，引导同学带着问题去读书。生思考，想方法解决问题，同时发动同学互助解疑，在争辩自己的见解。  　　在教学“科学家做了三次试验”这个环节，我出示表格，让同学带着疑问，以小组为单位自学课文4、5、6自然段，揭开蝙蝠夜间飞行的隐秘，为了面对大多数，让更多的同学得到练习的机会，我预备了许多表格，两人一组，依据里面的表格分小组争辩填写。同学自学后得出结论：蝙蝠探路是离不开嘴和耳朵的，是用嘴和耳朵协作起来探路的。“协作”这个词不能丢掉，老