《少年王冕》教学反思15篇_1.docxVIP

PAGE PAGE 1 《少年王冕》教学反思15篇 《少年王冕》教学反思1 　　《少年王冕》这篇课文出自吴敬梓的《儒林外史》，是全书的第一回的前半部分。王冕完全符合儒家君子的标准，他的形象意义还在于他是作者言明主旨的一个依托。课文描述了王冕少年时代自学成才的经受，字里行间还透露出孝顺母亲的浓浓深情。课文语言经过编者的加工后浅显易懂。在进入今日的课堂时，同学的起始阅读状态是：了解课文的主要内容，能粗浅地读出他爱学习和孝顺母亲。  　　针对这样的状况，我将课文的重点定在：  　　1、进一步感知人物形象：王冕是一个怎样的人。  　　2、激发同学阅读名著《儒林外史》的爱好，简洁了解阅读这类作品要能从人物的语言、动作、神情等入手。难点在于对景色描写的理解、感受。  　　从课堂的实际来看，有这样几点收获：  　　1.用“高手”提纲挈领，作为开放本课学习的切入点，激起了同学的阅读期盼。在自己初步感知的基础上，能结合具体内容潜心会文，加工提炼，用自己的熟识和感受在自己心中丰富王冕的形象。同时，在了解了王冕从放牛娃到高手的缘由后，勤奋学习等价值观的引导也就在潜移默化了。最终的迁移欣赏，不是非要同学对范进的形象有多深刻的把握，主要还是一个学法的指导和爱好的激发。  　　2.正入方教授所言，对于环境描写，还没有进入品位文字的阶段。现在，我们时常重视了“知其然”