《走进“纸”的世界》教学设计方案 (1).docxVIP

《走进“纸”的世界》教学设计方案 教师行为学生学习活动设计意图 一、提出问题，导入新知.中国古代四大创造你知 道吗？由此引出造纸术.纸是我们日常生活中再 普通不过的物品，纸是如 何出现的？你知道蔡侯 纸吗？纸是用什么原料 制作出来的？纸的开展 经历了哪些过程？ .说说造纸术对中国和世 界闻名的影响.你能说出多少种不同的 纸？它们为何不同？ 学生自由发言，根据所理 解的知识回答以下问题， 提出自己最感兴趣的问 题。 2.在自由发言的过程中相 互获取信息，提出问题， 主动思考，分析问题，做 出判断。 .开放式提问，激趣导入增 加学生阅读的兴趣。 .问题设计逐层递进，引导 学生主动思考，使用已有 知识结构查阅相关资料.通过学习造纸术，引导学 生认同中国古代劳动人 民非凡的创造力及对世 界闻名做出的巨大贡献， 增强名族认同感 二、分组合作，探索研究 .课前做好分组，布置作 业，让学生收集相关汉代 造纸的图片和资料.组织学生按照“纸的历 史”、“纸的加工过 程、“纸的种类”、“纸 与环境”分组展示提供的 资料，从感官上对纸有初 步的理解 .指导学生带着问题阅读 课本，获取具体知识点.组织学生进一步分析、阅 读资料，参与学生的交 流，即时作出鼓励性评价 .学生自愿结合成小组，以 组为单位，自主选择一个 问题，带着问题阅读收集 相关资料内容，小分工大 合作，共同合作探究问题.通过资料基本 理解汉