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《雷雨》教学设计 教材分析 《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次清楚，按照“雷 雨前一一雷雨中一一雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了 3个场景的鲜明特点。课文语言凝 练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，乂给 读者留下了丰富的想象空间。 第一至第三自然段写雷雨即将来临的景象。乌云压顶、空气沉闷、动物逃遁，一场雷雨 蓄势待发。第一自然段，抓住了满天密布的乌云，一动不动的树叶、一声不叫的蝉写出了天 气的闷热。其中“压”字传神地写出了 “乌云”的消沉厚重。第二自然段，写大风袭来，树 枝乱摆，蜘蛛逃亡，给人一种紧张感。第三自然段，运用“越来越……”的句式，不仅表现 了雷雨的变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。 第四至六自然段再现了雷雨中大雨倾盆，雷雨来得也快的特点。作者运用“越下 越……””渐渐地......”等表达变化过程的词语突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点， 海通过写大雨中的树、房子表现雷雨来的气势。 第七至八自然段，写雷雨过后的清新世。透过空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙等事 物，表现了清新隽永的美，表达了雷雨过后欢悦兴奋的氛闹。“挂”字形形象地表现了彩虹 生动而立体的美，以及作者愉悦的心情；“蜘蛛又坐在网上中的“坐”与前面的“逃”进行 比照，写出了蜘蛛悠闲自得的情态。 课文点缀了一幅雨帘密织的插图，描绘了雷雨中的