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幼儿园大班数学优秀教案《8的分解》含反思 一、说教材 8 的分解是《新编学前班儿童用书——数学》学习课程上册 第30页的内容。掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。 教材根据幼儿的年龄的特点，结合学生的生活实际，选择了 用贴绒教具，使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解，体验 学习数学的快乐，培养幼儿对数学的情感。也正体现了《幼 儿园教育指导纲要》第二部分教育内容与要求中科学教育目 标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣。 二、说学习目标 1、知识目标：通过活动掌握8的分解，知道把8分成两份 有7 种不同分法，学会按序分。 2、能力目标：培养幼儿运用操作与同学合作的能力。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4、乐于探索、交流与分享。 三、说重难点重点 通过活动掌握8的分解。 难点：将数学8按序分。 四、说教法 本节课学生是学习的主人，教师是数学活动的组织者、引导 者，本节课我十分注重学生主动参与，让孩子在数学活动中 1 学习，在活动中思考、掌握数学知识，在活动中得到发展。 五、说学法（学情） 1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短，表现欲强是幼儿的显 着特点。数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动 脑，使幼儿多种感官参与学习活动。 2、在前面已经学习了2-7的分解，所以幼儿已具备一定的 知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力，学 新知应比较轻松。 六、说教学过程 (一)、导入：在黑板出示数字“8”，提问：小朋友，这是 数字几呀?你们认识吗?(幼儿回应)今天，我们就来学“8 的 分解”。——板书课题《8 的分解》 (二)、学 8的分解。 猜豆游戏：复 2-7 的分解 (1)教师出示8个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后 在旁边贴数字卡8。 (2)教师请幼儿想一想，将8个苹果分为两个人吃怎么分， 有几种分法?并请幼儿用教具在黑板上表示。 (3)教师分别用数字卡贴在7种分法分出的数量旁边。 (4)教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字8 可以分为7组不同的数字。认读：读8的分解式。(8可以分 成1和7、……)(通过认读，加强孩子对8 的分解的印象和 2 理解。)读后，数一数8的分解有几种? (5)教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习8的7 种分法。 (通过这一环节的练习，强化幼儿对“8”的分解的理解，为 下一个环节“8”的加减法准备。) (三)、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼 儿观察上面8的分解的排列，分出的两边的数各有什么变 化?(左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加， 合起来的总数没有改变。) (四)、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一 个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。 (五)、请幼儿自由创编8 的分解故事，发展幼儿的想象力。 请个别幼儿把自己编好的故事讲给大家听，并找出一个大家 都喜欢的故事作为我们大家的8的分解故事。 教学反思 1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听 懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚 2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。 已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。 3