湖北省黄石市艺术学校高中语文烛之武退秦师第2课时教案新人教版.pdfVIP

湖北省黄石市艺术学校高中语文 烛之武退秦师第2课时教案 新人 教版必修1 一、导入新课 以烛之武“怎么退——为什么退——退的结果”三个问题引出文章相关语句， 再次熟悉情节。并归纳一些词语用法及宾语后置句。 敢以烦执事。 焉用亡郑以陪邻？ 以 越国以鄙远。 以其无礼于晋，且贰于楚也。 邻之厚，君之薄也。 之 何厌之有? 微夫人之力不及此。 焉用亡郑以陪邻。 若不阙秦,将焉取之。 二、推进新课（从文本出发,逐步引进社会和人生) 1、朗读第二段,思考： 烛之武究竟何许人也? （学生探讨，分析其个性化及爱国情怀） ①佚之狐:“若使烛之武见秦君，师必退”。(侧面描写） ②(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣,无能为也已。”（语言描写) ③（烛之武)许之。 ④(烛之武)夜缒而出。(动作描写） 明确：①才华横溢、深明大义的爱国志士。 ②知难而上、义无返顾的勇士。 ③不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。 2、烛之武为什么会成功？ ①烛之武——委婉，抓住对方心理。 ②佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。 ③郑君——善于纳谏、勇于自责。 以上教学环节的设计，充分调动学生的积极性，主动去课文筛选有用的信息，并发挥想 象，对烛之武加深认识，使这一形象在学生心目中明晰起来，避免了就课文讲课文的的单调 枯燥乏味。 三、合作探究 通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。 1、对于古人 中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。作为君王， 则应虚心采纳,方可成就霸业。 （1)邹忌与齐威王 齐王接受皱忌的进谏,听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 （2)触龙与赵太后 抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引,动之以情,申明大义， 进而解开太后心结。 (3）魏征与唐太宗 唐太宗虚怀若谷,善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠;以史 为鉴,可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣!” 2、对于现代人 （1）注重对方感受，委婉劝说,文明交流。 （２）听取别人意见,完善自我，少走弯路。 (3）宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。 通过比较阅读与回忆感受,使学生从更广阔的视野中感受语言艺术的重要性,通过对现 实生活的关注，鼓励学生更好地把理论用于实践。 四、结束新课 烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和 建议时,我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发,从而愉快地接受意见。同时我们还应学 会倾听与交流。善于听取别人的意见,还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样 才能成就一番事业。 五、布置作业 背诵全文。 课后记