四小五年级语文上册 第一单元 4 大拇指汤姆教案设计 语文S版201.docVIP

大拇指汤姆 【教材分析】 《大拇指汤姆》是小学语文S 版五年级上册第一单元中的一篇精读课文.课文以大拇指汤姆的经历为线索，以师生对话交流为主要形式,以汤姆的神奇经历为描写的主要内容:汤姆的出世、汤姆神奇、惊险的经历和成为国王的玩偶。 学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，感受作者的一个美好的愿望：就是人与人之间需要善良，善良能给人带来幸福，同时积累课文中的优美词语,精彩句段，为在实践中开展童话故事的写作奠定基础. 【学情分析】 这篇故事虽然比较长，但是对于五年级的学生来说理解起来应该没有问题。因为五年级的学生通过前四年的学习已经有了一定的语言感悟能力，有了一定的语言积累。但是这一阶段的孩子思维深度还不够，对于故事的理解往往停留于表面,不能很好地将故事所表达的情感进行升华与总结.对于童话故事蕴含的思想感情体会的还不够深入，还有待进一步培养。 【教学策略和设计说明】 本课设计以培养学生的兴趣为主,把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过读去解决问题，体会作者的要表达的思想感情. 《大拇指汤姆》本文突出一个“险”字。因为汤姆太小,遇到了很多危险，但每次都能神奇地化解，非常幸运。这种一波三折的叙事手法,可避免叙事的平铺直叙，增加文章的生动性和曲折性。因此，在教学过程中，引导学生体会这种写作手法。 在拓展中，让学生再次通读课文后，再提问启发：“汤姆身上还可能发生什么惊险的