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绘本基础知识讲解一、绘本的概念 什么是绘本？绘本也称为图画书，是一种文学与绘画结合之后 产生的跨媒介文类。是用图画与文字共同表达的一个完整的故事，是 图文合奏。 什么是绘本：绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。 绘本是用图画与文字，共同表达一个故事，表达特定情感，主题的读 本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中, 图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有， 只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几 十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电 影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本 优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此处， 绘本都比拟唯美，版式精到独特别，以封面、环衬、扉页、正文以及 封底，构成一个近乎完美的整体。 二、绘本的历史 绘本起源于西方，诞生于19世纪后半叶的欧美。1658年，捷克 教育家夸美纽斯出版的《世界图解》，被公认为是欧洲最早的带插图 的儿童书。欧美的凯迪克、格林纳威、波特都是早期的杰出代表。伦 道夫?凯迪克被后人称为“现代图画书之父”。 三、绘本的结构封面-环衬-扉页-正文-封底 关于绘本：潜在的节奏、隐藏着的细节、方向、视角、颜色、技法。 四、绘本阅读的魅力： （一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。（二）绘本 画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。（三）绘本能激活孩子的 想象，有利于孩子创造力的培养。 五、绘本对儿童成长的作用 绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇 的天性，为幼儿翻开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认 识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可 以释放自己的情感，满足心理开展的需要。同时一，还可以促进其他方 面的开展。绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”, 是儿童自身世界的重要组成局部。儿童借由绘本可以进入自身的内心 世界。 .可以培养幼儿的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的开展有 重要的影响。绘本阅读对语言开展的作用一直是国内外研究的热点， 也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本阅读不仅可以增加幼儿的 词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但我认为在语言开展过程 中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。曹文轩说道：“一个人读书的 兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好 真正的读书兴趣。”所以，选好人生的第一本书非常重要。绘本这一 独特的表达形式抓住了幼儿的心理开展特点，幽默幽默的画面满足了 幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。 .可以促进幼儿社会化的开展 幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情 感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。（举蝙蝠星月的例 子）而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿 兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他 们在享受故事。另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给 幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。同时，透过故事中的典范， 可以让幼儿学会提供、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往， 更好地促进自身的社会化。 .可以促进幼儿想象力的开展 幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。（孩子有很多奇怪的想法）在 幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。与其他儿童 文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象 空间，是开展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。正像松居直所言：“图 画书是想象力的一个重要的起点」康长运专门针对图画故事书阅读 与想象力的开展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和 表现等作了阐释。止匕外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故 事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力的源泉。 尽管绘本更适合幼儿阅读，但绘本阅读对幼儿心理开展来说仍是一种挑战。柯南指出：“幼儿虽然可以通过视觉直接感知图画书的某 些画面的意义，但是要独立读懂图画书却是困难的。这不只是指图文 并茂的图画书中那些文字他们还不认识，要准确地读出图画所描述和 表达的内容也是不容易的。所以幼儿欣赏和接受图画故事仍然需要大 人的帮助。”因此，在幼儿阅读绘本的过程中，父母和教师应根据具 体情况给予适当的指导。 五、绘本的特点?从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性； ?从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、 色彩鲜明的协调性；?从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、正文等）。 六、绘本教学的价值一一“一支绩优股” ?让幼儿学会阅读。 ?让幼儿学会观察、想像、推理。 ?让幼儿学会丰富的语言。 ?让幼儿懂得美术欣赏。 ?让幼儿学