四小五年级语文下册第五单元回顾#8226;拓展五教案1新人教版.docVIP

口语交际?习作五 设计理念 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对文本的感悟也是多元而个性的.古典名著中的人物具有鲜明的个性特点，学生们很乐意以“课本剧”的形式来表达自己对人物的感受。“课本剧的编排与演出应调动学生自主、合作、探究的意识，在此基础上教师应给予适当的指导. “缩写虽是第一次接触，可学生写起来并不困难，关键是引导孩子注意保留的内容是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。 教学目标 1.学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识,培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。 2.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。 3通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。 教学重点:感悟人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。 教学难点：课文中的叙述语言改编成人物对话，把人物的特点通过动作、表情彰显出来. 教学准备：多媒体课件电视剧《三国演义》、《猴王出世》中精彩片段。 课时安排：3课时 教学过程: 第一课时　（口语交际） 一、谈话激趣，畅谈演技 1。同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四部大型连续剧中， 你最喜欢哪部?喜欢里面的哪个人物呢? 2。据闻由四大名著改编的电视剧、影片