《去打开大自然绿色的课本》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《去打开大自然绿色的课本》教学反思 《去打开大自然绿色的课本》教学反思1 《去打开大自然绿色的课本》是一首清爽明快的诗歌。以敏锐的目光捕获了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触呈现了大自然的绚丽多姿，呼唤少年儿童喜爱自然，勇于探究，从大自然这“绿色的课本”中吸取丰富的养分。  诗歌和散文相比，更有音韵美，更适合朗读，对于进展同学的想象力也更有好处。所以教学中我抓住这个有利的教学资源，引导同学多种形式朗读课文，引导同学依据诗歌内容充分发挥想象。  一、引导同学多种形式朗读课文。上课伊始，老师范读课文后，就让同学自由朗读课文，然后指生分节朗读课文。研读过程中朗读课文的形式更是多样：男生或女生齐读，自由练读，同桌互读，小组读……在读中理解内容，感受美，观赏美。  二、以课本为载体，进展同学的想象力。比方教学其次节时，我提出了这样的要求：边读边想，这一节描绘了大自然哪些动人的画面？同学很快就从文中找到了答案：挺立的翠竹、苍劲的松柏、丰收的果园、耕耘的沃野。然后我进一步引导：能用自己的话详细说说其中的一个画面吗？同学思索片刻后，渐渐地小手举起来了。“我来说说丰收的果园吧。”一个同学描绘了一幅果园丰收图，其他同学争着补充发言。这样在熬炼同学想象力的同时还训练了同学的开头表达力量。  三、赏析诗歌，学习写作。