《分类与整理》教学反思（8篇）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《分类与整理》教学反思（8篇） 　　《分类与整理》教学反思1 《分类与整理》是人教版学校数学一班级下册第三单元的第一课时。教材通过整理气球，让同学在实际活动中初步学习把一些物体按肯定的标准分类，并初步把握整理物品的常用方法。  教材在此课中第一次渗透统计学问，呈现了一个象形统计图和一个不完好的表。整节课我注意让同学感受、体会分类与整理的过程，渗透分类、一一对应的数学思想，让同学动手操作、完成表达，培育孩子们良好的学习习惯与力量。上完课我从以下方面进行了反思：  同学的作业反馈中消失部分同学对象形统计图没有根据从下往上的挨次涂色或把没有把图形颜色涂满的现象。消失这样现象，有我的疏忽。同学通过网课的形式学习学问，在看视频的过程中，没有足够的额时间去思索、尝试，也没有老师手把手的演示，所以孩子在写作业时就会消失这样或那样的详情错误。另外也有一部分孩子由于父母上班，只能自己在家学习，自觉性和监督力度都不高，就造成了个别同学的偷懒现象，不看视频直接写作业。  同学在学习新学问前就是一张白纸，第一次接触新知非常重要，假如第一次接受学问有偏差，以后再去订正就非常费劲了。二一班级的同学年龄小，自主学习的力量比较低，结合这些因素，在今后的网课学习中，我们将更加严格的筛选学习视频，遇到需要老师示范做题步骤或格式时，录制手