《加法的认识》教学反思 .docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《加法的认识》教学反思 《加法的熟悉》教学反思 1 本节课的教学目标是让同学体会加法的意义，会读、写加法算式，正确计算和是2~6的加法，并能在详细情境中初步感知数学与生活的联系，激发同学的学习爱好，培育合作意识和主动探究的精神。培育同学动手操作、观看、语言表达及利用数学学问解决实际问题的力量。  由于时间紧迫没有充分的预备，再加上对新班级的掌控没有把握，所以许多该同学亲自动手的环节没有充分放手给同学，导致课堂气氛不够活跃，教学环节也不够紧凑，显得空洞许多，于华静老师很精确地指出了本节课的缺乏之处，教学环节基本完成，但是教学任务没有完全落实下去，应当放手让孩子自己动手的环节没有大胆让孩子去做，许多关键性的语言应当引导孩子让孩子自己总结出来，而非老师直接给出；在与孩子的沟通过程中应避开太成人化的语言，主动打磨自己的语言，学会和孩子们沟通；每节课都有一个教学内容重点，教学重点应始终贯穿教学活动始终，全部的一些教学活动都应当紧紧围绕教学内容重点绽开。  而对我来说，这节课最大的体会是1、低班级的教学工作与课堂管理是息息相关的，班级秩序好了，任课老师就可以较放心的放手给孩子们，让他们自己去发觉问题，思索问题，解决问题；2、老师与同学的沟通确定着许多教学环节能否顺当进行，比方我如今在课堂上就不太会使用儿童化的语言，那么我设