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第 第 PAGE 1 页 《分数的基本性质》教学反思（5篇） 　　《分数的基本性质》教学反思1 《分数的基本性质》是人教版学校五班级下册数学教材第的内容之一，在学校数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也是后面进一步学习通分、约分、比的基本性质的基础，而通分、约分又是分数计算的基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。本节课与传统的概念教学相比，有很大的改良，表达了新的教学理念，主要表如今以下几个方面：  一、老师角色的把握特别精确。  《数学课程标准》指出：“老师是数学学习的组织者、引导者与合。”在本节课中，王老师很好的为我们诠释了这句话。王老师为同学供应了好玩的故事情境以及大量的数学素材，让同学去观看、感悟，准时精辟的启发点拨，加上极具亲和力的自然沟通。这些都风光了老师是数学学习的组织者、引导者与合。从中也看出王老师那种超强的课堂驾驭力量。  二、构建自主探究、小组合作的课堂教学模式。  爱好的是最好的老师，王老师充分的利用这一点，以一个精彩的智力故事：和尚分饼引入新课，直接为教学服务，给人以开门见山的感觉，给同学制造悬念，并引导同学自主探究、小组合作沟通，在变与不变中发觉规律、总结规律。  三、练习的设计颇具匠心。  在练习这一环节，王老师