小学英语强化学生听、说、读、写各项学习技能训练方法.doc

PAGE PAGE 1 小学英语强化学生听、说、读、写各项学习技能训练方法 各位老师：又是春暖花开，草长莺飞的时节，先祝大家每天都健康快乐，拥有花儿一样的心情！今天要和大家一起学习交流的话题仍然是继续提高小学英语常态课堂的效率，强化教师教学素养、教学基本功和教学技能，培养学生的良好的学习习惯，强化学生听、说、读、写各项学习技能的训练。 教师教学素养、基本功、教学技能 小学英语教师，既要具备一般小学教师应有的基本素养，更要具备英语教师的特殊语言素养。语言素养包括：扎实的语言基础知识和过硬的语言基本功。我们英语教师的教学技能基本包括导入技能、讲解技能、强化技能、提问技能、变化技能、结束技能。这六项教学技能是围绕我们在呈现、新授、操练、运用这几个基本教学环节中的具体技术上的操作层面的，今天只是给大家简单提出来，今后在线上、线下的网络研修中再继续探讨实施。今天重点是围绕学生的学习来进行我们的培训学习与交流活动。 二、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。 课标中对听的要求：一级：　　听做：　　 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；　　 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；　　 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；　　 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。　　说唱：　　 1、能根据录音模仿说英语；　　 2、能相互致以简单的问候;　　 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;　　 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;　　 5、能够根据表演猜测意思、说词语，　　 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;　　 7、能根据图、文说出单词或短句。　　玩演：　　 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;　　 2、能做简单的角色表演；　　 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。　　读写：　　 1、能看图识字；　　 2、能在指认物体的前提下认读所学词语；　　 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。　　视听：　　 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；　　 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。　　语言技能二级目标　　听：　　 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；　　 2、能听懂简单的配图小故事；　　 3、能听懂课堂活动中简单的提问；　　 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。　　说：　　 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；　　 2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；　　 4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。　　读：　　 1、能认读所学词语；　　 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；　　 3、能读懂教材中简短的要求或指令；　　 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；　　 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；　　 6、能正确朗读所学故事或短文。　　写：　　 1、能模仿范例写句子；　　 2、能写出简单的问候语；　　 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；　　 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。　　玩演视听：　　 1、能按要求用简单的英语做游戏；　　 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；　　 3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求)；　　 4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：　　 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。语言技能一级目标：　　听做：　　 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；　　 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；　　 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；　　 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 语言技能二级目标　　听：　　 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；　　 2、能听懂简单的配图小故事；　　 3、能听懂课堂活动中简单的提问；　　 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 分别看一级和二级的这四条目标要求，我们的学生能准确达到几条？前三条在我们大多数老师的课堂上都能达到。第四条要求达到的应该说不是很普遍，这就是我们今天互相交流的主要话题 考试中听力试题的比重也是比较大的。 学生学习英语的最终目标，也就是英语课程目标，语言的本质交流，先输入后输出，听懂了才