幼儿园大班美术活动《石头汤》教案.doc

大班美术活动:石头汤 设计意图 绘本《石头汤》讲的是三个和尚来到了一个饱经苦难的村庄，那里的村民常年在艰难困苦的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接受任何人和事物。后来三个和尚想了个煮石头汤的办法，使那里的人们学会了付出，并懂得了付出得越多才会收获得越多的道理。孩子们在自主阅读的基础上明白了付出和给予能带给人快乐，通过课堂上的实际操作，带着爱心为爱的人准备食材，再分享美味的“石头汤”，体会人与人之间互相付出、爱与被爱的幸福。 活动目标 1.体验绘本中表达的情感，懂得分享能让人收获幸福。 2. 能够用彩泥塑造各种食材，与大家一起制作、分享“石头汤”。 活动重点 能够用彩泥塑造各种食材，与大家一起制作“石头汤”。 活动难点 体验绘本中表达的情感，懂得分享能让人收获幸福。 活动准备 经验准备：幼儿已自主阅读《石头汤》绘本，熟知故事内容。 材料准备： PPT、彩泥、彩泥工具、1k牛皮纸一张 活动过程 一、欣赏故事关键环节PPT，回忆绘本的情感线，重点观察村民的表情变化。 1.和尚们刚进村庄，发现了村子里的人的什么特点？那怎么办？ 小结：村子里的人啊，都不幸福，他们连自己的邻居都会怀疑，更何况对待陌生的和尚们，又能有多大方呢？ 2.石头做的汤能好喝吗？那怎么做出美味的石头汤呀？ 小结：原来石头汤需要村民们每个人都去贡献自己的食材，带着自己对邻居和和尚们的爱与信任，才能变得美味。 3.做完石头汤之后，村子里的人有什么变化？为什么会产生这种变化？ 小结：煮石头汤的过程让村民们懂得了，只有分享、付出爱才能收获真正的快乐和幸福。 【回忆故事重点环节，引导幼儿通过发现村民们的先后变化，体会分享与付出给人们带来的影响。】 二、提出做石头汤的建议，进一步加深幼儿的情感体验。 提建议：老师这里呀也有一口大锅，今天我们也来熬一锅幸福的石头汤吧！想要熬一锅美味又幸福的石头汤，你会往里面放什么呢？为什么？ 小结：看来小朋友们都准备好了想要往石头汤里加的食材，也准备好了自己满满的爱，那我们就开始用老师准备好的工具准备我们的爱心食材吧！ 【迁移经验，通过思考和讨论自己会准备什么样的食材及原因，引导幼儿学会分享，学会表达自己的爱。】 三、幼儿制作，教师指导 幼儿用彩泥及工具制作需要的食材，教师巡回指导。可以跟个别幼儿交流制作这种食物的原因，并提醒幼儿美味的石头汤做好以后可以邀请自己爱的人一起分享。 【在制作过程中怀着对朋友、对家人、对老师满满的爱意，体验爱别人给自己的来的幸福与满足感。】 四、交流与分享 请幼儿说一说自己为石头汤添加了什么食材，为什么加入了这种食材。想邀请谁来跟大家一起分享这锅美味的石头汤。 五、延伸 讨论：除了可以跟身边的朋友、家人和老师分享爱和幸福以外，还可以把自己的爱心奉献给哪些陌生人。 小结：如果每个人都能对这个世界奉献自己的一点爱，那么这个世界该变得多么温暖呀！ 【在交流分享中对自己、对同伴进一步认知，进一步体验分享与爱给所有人带来的快乐。在思考与讨论“还可以把爱分享给谁”的时候，幼儿意识到小爱还可以变成大爱，点滴的爱可以汇聚成海洋，可以让整个世界变得更加美好，情感得到升华。】 附美术作品 注重情感体验，培养大爱情怀 在审美活动中，情感体验性始终是最主要的、具有决定性的。任何一种艺术形式都能用最具体的方式传递着幼儿的思维信息和情感性的表达。在如今多个大人围着一个孩子转的现状下，孩子们大多以自我为中心，爱与分享是现阶段孩子们非常重要的情感体验。 本次活动中孩子们通过自主阅读发现《石头汤》的故事，在充满兴趣又懵懂的时候由教师同幼儿一起深入阅读与讨论绘本内容。幼儿已经对故事内容熟知的前提下，再拓展为艺术活动。通过对关键内容的回顾与对比，发现了最初村民们在闭门过日子的环境中情绪是负面的，而经过在和尚的带领下一起煮“石头汤”这件事情，村民们变得不再封闭，而是敞开胸怀，大方地拿出自己的东西与大家分享，在这样的变化中，村民们的表情和情绪也都产生了明显的变化，变得快乐、幸福、有爱。在教师关键问题的引导下，幼儿自主发现了这前后的不同，也从内心深处真正体会到了分享是能让人快乐、幸福的。进一步在动手制作食材的过程中，边思考着自己想去分享的人，以及为什么要制作这样的食物，去学会与别人共情，发自内心地爱别人。最后的交流分享环节，在表达完对家人、朋友的爱的基础上，进一步讨论到对陌生人的爱，比如对马路上的交警、清洁工人、甚至是遇到麻烦的普通人，怎么去对他们表达爱，去分享快乐，让这个时常冷漠的世界变得越来越温暖，升华幼儿的情感体验，给每一位幼儿成为一个情感丰富的，乐于分享的，不吝啬表达爱的温暖的人创造机会。 每一个幼儿都是一张白纸，而在最初的这几年我们给予了他们什么，那在将来我们就会收获一个什么样的世界。用艺术的魅力引导幼儿产生丰富的情感是非常自然并行之有效的方式，希望