二小四年级语文下册第一单元1古诗词三首教学反思3新人教版.docVIP

古诗词三首（教学反思参考3) 在教学《独坐敬亭山》这首古诗时,我在学生介绍完李白的相关资料后,又补充介绍了这首诗的写作背景：当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。 有了这个知识,学生对于整首诗意思的把握就更加容易了,在汇报完一二句的诗意后，我追问道：“你从哪些词上能体会出诗人孤寂的心情?”学生马上答出：“众鸟高飞尽的“尽”字,“孤云独去闲”的“孤”和“独字，都能体会出诗人的孤寂。因为诗人的孤独,他看到鸟儿和白云似乎也不愿陪他，都离他而去了。我微笑着表扬了发言的同学，班级的同学也表示赞同.这时,赵习雯同学举起手来,说:“老师，我还有不同的理解。”我让她说说看.她说：“我觉得从‘众鸟和‘闲’可以看出鸟儿虽然是要飞向远方,但是也有自己的伙伴陪着。天空中虽然只有一片云但是它也是悠闲自在地飘走的。而这就与诗人的孤寂形成了对比，显得诗人更加孤独和寂寞了。听了她的发言,我首先予以肯定，并鼓励其他同学今后和要这样发言。同时我也感到这个孩子真的很有想法,并且她还能够把自己的见解清晰得表述了出来。如果课堂上,其他的学生也能如此,我们的语文课不就上出“语文味”来了吗？ 《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发.诗人描写真实,生动、具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜