区某小学六年级语文上册 第三组 12 用心灵去倾听教案1 新人教版六年级语文上册.docVIP

12＊ 用心灵去倾听 教材分析 本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 二、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情. 3。能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。 4.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 三、课前准备 课件 教学过程 一、谈话揭题 1。教师:生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心.人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。 2.出示课题:用心灵去倾听 怎样的听是“倾听”？(细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开课本，让我们走进课文去用心感受。 二、初读感知 1。大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍.自己特别有体会的句子可以划下来。 2.指名轮读课文，正音。 3.课文写了一个怎样的动人故事?（引导了解“我”和苏珊的交往过程） 4。你画出了哪些句子，能给大家读一读吗?并说说自己的体会.（学生自由发言) 三、研读感悟 1。苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见