二小四年级语文下册10.1步行18里教案2长版.docVIP

步行18里 教学目标 1、会写“抑、谅、闷、均、沮5个生字；理解“罪恶、支支吾吾、闷声不语、沮丧等词语在文中的含义. 2、正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。 3、了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚,不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子，自己能以身作则的良苦用心。 教学重点 正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。 教学难点 了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚,不要说谎话，同时也要体会父亲为了教育孩子,自己能以身作则的良苦用心。 教学准备 多媒体课件、父爱音频资料 教 学 过 程 一、复习导入，导入新课 同学们，一位值得敬佩的父亲，为了教育自己的儿子真诚做人，不说谎话,他不辞辛苦，用步行18里作为代价。这是一位多么值得敬佩的父亲啊!又有谁能不被这个故事所感动呢？下面就让我们带着敬意和感动来继续学习这篇课文。 二、温故知新、随文识字 1、开火车读词语 保养 迟到 说谎 罪恶 道歉 压抑 谅解 反省 平均 时速 沮丧 折磨 支支吾吾 闷声不语 2、自主学习生字 （1）自主书写生字：抑、谅、均、沮、闷 (2)重点强调：闷（①多音字②注意心字的书写) 拓展小练习：填字音 ①父亲闷( )声不语，我也有些愁闷( ). ②因为天气闷( ）热,她待在屋子里闷闷（ ）不乐。 三、初读课文、整体把握 1、老师也读了好多遍课文，我还把课文的故事情节用小标题的形式总结了一下。请同学们默读课文，按课文的叙述顺序来给小标题排排队。 ①内心愧疚,承认说谎②送车保养，电影误时 ③惩罚自己，步行回家④倍受感动,永不说谎 ⑤一路尾随，沮丧痛苦⑥说谎骗父,揭穿谎言 四、再读课文、精彩认知 1、这篇文章写得很感人,除了内容令人感动以外，主要就是作者运用了语言描写。大家都知道一个人的行为可以让人感动,但语言更容易让人感动。 要点提示：请同学们自由朗读课文，找出课文中有关父亲的三处语言描写. 五、品读课文、感动感悟 1、共同学习第1处关于父亲的语言描写. “杰森，你觉得自己有必要向我说谎吗?这让我很失望。 教 学 过 程 ①通过这句话，你读出了哪些内容？ ②请你带着这种情感，朗读出来。 ③通过这句话，你认为父亲是一个怎么样的人? 2、分小组自主学习第2、3处关于父亲的语言描写。 ①利用上面的方法。（1）父亲看了我一眼，“你没来的时候，我已经打电话到保养厂,问他们车子有没有问题,他们告诉我你还没有去拿车。 (2)“我很生气，不是气你，而是气我自己。你知道吗?我终于了解到,如果经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了！我失败的原因是，我养大了一个儿子，而这个儿子对自己的父亲却无法说实话！我得好好静一静,你先回去，我要走路回家，反省我这些年来到底是哪里做错了！” ②回到我们生活实际，你有过相同的经历吗？ 大家读得很好！通过你们的感情朗读，我的眼前似乎出现了一位因儿子说谎而正在伤心失望的父亲的形象。那么面对如此失望和伤悲的父亲儿子的表现如何呢？ 3、小组自主学习关于儿子的情感变化的描写. （1）一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告诉他我迟到的真正原因。父亲很专注地倾听我的解释，却压抑不住内心的伤悲。 ①这段话中有一个词语最能让我们体会到儿子此时的感受，是哪个词语？ ②这个词说明了什么？ ③你体会到了什么？还有一个词表达出儿子的状态？ （2）父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事. ①你是怎样理解“沮丧”和“痛苦的？ ②通过这句话，你认为儿子是一个怎么样的孩子? 六、整体回顾、思想升华 1、通过小标题回顾整篇文章的内容. 2、可以尝试复述课文。 七、布置作业 1、文中的人物父亲和杰森一定给你留下了深刻的印象，此时此刻你想对他们说点什么？你想对自己和同学甚至是父母说点什么? 八、好书推荐 《培养小学生诚实守信80个故事》 希望我们大家通过今天这节课的学习，都能去做一个诚实守信的好孩子。 本节课到此结束，下课。谢谢大家！ 板 书 设 计 步行18里 父亲：悲伤、痛苦、自责 自责反省、步行回家 儿子：愧疚、忏悔、沮丧 接受教训、永不撒谎 11 永远的白衣战士 【教学总目标】 1。知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课生字. 2.能力目标: 能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫、“身先士卒”、“声色俱厉等词语。结合语言文字,理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率的抢救工作的。 3.情感目标：体会、感受“白衣战士”-—护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。 【教学重点】 找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险，进行“高强度、“高效率的抢救工