二小四年级语文上册第四单元习作：我和过一天第2课时教案新人教版.docVIP

习作：我和________过一天 第二课时 1．培养学生丰富的想象力，从而发展学生的创新思维。 2．学习修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。 重点 激发学生修改习作的兴趣。 难点 培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话的快乐。 一、教师示范修改，领会修改方法 1．激发修改兴趣。 同学们,上节课我们完成了自己的习作初稿，可是，你们知道吗？好的文章是改出来的！今天，我们就来修改自己的习作，好吗？ 2．出示修改要求：想不想给自己打分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求？请看大屏幕： 习作自评要求： （1)语句通顺,能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。 (2)语句通顺、生动；能把故事写清楚，写明白,还要有自己独特的想法；想象丰富。 3．教师示范修改。 (1)实物投影出示学生习作例文。 (2)按照字、词、句、段、篇的顺序依次当面进行修改。 二、修改作文，分享成功的喜悦 1．“文章不厌百回改。”请同学们把自己写好的习作按照习作提示检查一下，大声地朗读自己的习作，进行独立修改，看看语句是否通顺,标点使用是否正确，是否有错别字。 2．自主修改习作，培养修改能力. 3．把自己的习作跟你的学习伙伴交换一下，或者读给你的好朋友听一听，互相提一提修改意见。 4．小组内同学互相修改习作。(重点从语句是否通顺，条理是否清晰,情节是否具体等方面评改。） 5．班级交流. 三、