中小学生安全教育日活动教案.docx

PAGE PAGE 1 中小学生安全教育日活动教案 中学校生平安教育日活动教案1 教学目标：  通过引导同学小组间的争辩、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使同学知道一点居家的平安常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识，增加避险的力气。  教学重点：  同学争辩、表演、体验一些情境的过程。  教学难点：  这是社会课的第一节活动课，同学虽然很宠爱表演，但简洁抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。  教学过程：  一、活动课预备：  1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。  2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。。  3、将同学分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。  二、活动过程：  （一）导入部分：  1、老师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字 ，问同学知道是什么单位的电话号码吗？  （同学回答：匪警、火警、急救。）  2、依据同学回答老师订正和解释匪警的意思。  [出示三个图标]贴于黑板上，由同学推断每个图标代表什么，然后再指名让同学将其贴于相应的电挂号码前面。  3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？  （同学回答：遇到危险，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。）  4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试一试吗？  （二）、活动步骤及要求：  1、每一个情境对应一个争辩题，情境一对争辩一，情境二对争辩二，情境三对争辩三，情境四对争辩四。小组同学先依据情境内容和争辩题争辩，协商?怎样演。怎样提问，怎样回答。  2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学认真看，仔细听，思考表演的组提出的问题。  3、老师参加第一组的演出，情境一里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。老师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？  4、其他组参考第一组表演并提问，老师给与相应的补充。  要说明的是：情境四同学很简洁将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此老师要跟同学讲清楚：坏人脸上不写字，不能立即断定是坏人，要用脑子推断。  5、表演完后，各组争辩5、6两个问题。  处理方法：1）拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能任凭拨打这些电话。2）有人触电时，应立刻关掉开关，切断电源。还可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。  6、如有时间将每个情境，按同学已争辩的结果连续演下去。  7、最终评出最佳表演组和解决问题的智多星。老师给与相应的嘉奖。  8、歌谣结束本课： 独拘束家要留意，  防火防盗防煤气，  遇事别慌想留意，  有火情拨119，  遇匪徒打110，  危重病人120，  还有邻居能帮你，  胆大心细没问题。  三、板书：  居家平安：110-- （图标）匪警  119-- （图标） 火警  120-- （图标） 急救中心  中学校生平安教育日活动教案2  教学目标：  1、通过这次主题班会  进一步增加同学的平安意识和自我爱惜意识。  2、了解我们身边存在哪些担忧全隐患。知道如何防患于未然。  3、珍爱生命，健康成长。  教学要求：  学问方面：了解有关学问；明确校内担忧全的行为。  力气方面：通过学习，树立自我平安意识；增加自我爱惜力气。  教学重点  通过案例分析和同学参与争辩事例增加同学的校内平安观念  教学难点：  遇到平安问题学会用如何处理  教学方法：  导、读、议、评相结合  教学过程：  一、情景导入  同学们，“平安”是我们经常听到的一个词语，平安话题也是家长、老师经常向我们谈起的一个话题，　由于平安是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关。今日就让我们一起走进“珍爱生命，从身边做起”的主题宣扬活动。  二、明确活动目标  1、通过这次主题班会进一步增加同学的平安意识和自我爱惜意识。  2、了解我们身边存在哪些担忧全隐患。知道如何防患于未然。  3、珍爱生命，健康成长。  结合一些有关资料，探讨我们身边存在哪些平安隐患，如何防患于未然。  1、看一看（资料）：  有资料显示，我国中学校生每年的非正常死