大班健康教案.docx

PAGE PAGE 1 大班健康教案 大班健康教案 篇1 活动设计背景  如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“ 都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关怀留意幼儿的身心健康是特殊重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教育活动《阳光心情》。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，欢乐欢快的心情才会使他们健康成长。发脾气难受并能通过去查找各种不同的方法来调整自己的不良心情让自己能够保持每天向上的健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教育是特殊重要的。  活动目标  1、经过活动让幼儿最初熟识了解不怜悯绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力乐观地查找各种调整心情的方法。  2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、原谅、关怀等行为给自己以及他人带来的欢快感受，关怀引导幼儿欢快的生活习惯。  教学重点、难点  关怀引导幼儿查找各种不一样的方法来调整自的不好心情。  活动预备  1：《假如你们爱我》2：玩耍《丢手绢》，  活动过程：  1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小伴侣闭上眼睛；慢  慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！  2、玩耍前让小伴侣们坐个大圈圈，然后小伴侣们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小伴侣的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过玩耍，让幼儿们不断地加强自己的应变力气。  教学反思  1：  经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据《纲要》了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。认真留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。  2：  对幼儿的进展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关怀疼惜着我们，并用不同的玩耍来表达自己的欢快心情；能够勇敢向前，懂得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；  大班健康教案 篇2  活动设计  依据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的进展，在这节活动中让幼儿通过玩耍的方式了解和把握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。  活动目标  1、把握消化器官的名称。  2、了解食物的消化过程。  3、发挥想象力和合作。  4、享受集体玩耍的乐趣。  活动预备  1、消化器官图卡。  2、人体的挂图。  3、人体消化器官透视图。  4、玩具胡萝卜、盘子。  5、录音机、磁带和消化器官图头饰。  活动过程  一、叙述故事。  师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。  二、提问故事情节。  师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？  幼：胡萝卜  师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？  幼：舌头  师：胡萝卜都去过那些地方？  幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠  师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？  幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里。  老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。  三、出示人体大挂图。  （一）出示消化器官图卡，以我熟识新伴侣的玩耍组织孩子熟识器官名称。  老师把消化器官图卡藏在身后，作奇妙状拿出图卡。  老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解）  （二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按挨次贴在大挂图上。  师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好伴侣，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？  幼：我们来把他送回家吧。  师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家确定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。  老师选几个幼儿来完成这项活动。  （三）老师组织幼儿每人一份来完成贴图。  四、组织玩耍，体验乐趣  师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特殊兴奋想和大家来玩玩耍，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。  把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统挨次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。  活动延长  支配一次美术活动课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不