九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》同步练习题1（含答案解析）.docxVIP

九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》同步练习题1 一、选择题1.选出对《水浒传》说法和理解正确的一项（） ? ?A.《水浒传》是一部歌颂农民起义的长篇章回体文言古典小说，以北宋末年宋江起义为 题材，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题。 B.《水浒传》是一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙、鲁智 深夜走娱蚣岭、涪阳楼宋江题反诗等。 C. “智取生辰纲”一章中两个关键的行动步骤分别是赤发鬼刘唐当众在酒桶中舀酒喝、智 多星吴用在酒中偷下蒙汗药。 D.宋江做了水泊梁山的寨主之后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在厅前竖起了 “山东呼 保义”、“河北玉麒麟”两面绣字红旗。 .阅读下边的文段，运用课外阅读积累的知识，完成后面的填空。 只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈 连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕爪头朝样皂 靴，手中执一把折叠西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四 五年纪，口里道：“这个师傅端的非凡，使的好器械！ ”以上文段选自《—》，作者是_。选段中“官人”是指—这是 眼中的形象。 .经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》，我们结识了景阳冈打虎的 （人名），在他身上我们看到了草莽英雄的血性与气概；读《西游记》，我 们认识了火眼金睛，会七十二变的（2） ,被他桀瞥不驯、爱憎清楚的性格所吸 引；读（3）《》我们和尼摩船长一起航行，领略了海底的奇妙与美丽；读 《昆虫记》，我们了解了昆虫生活的奥秘，也被（4） （作者）积极探索、求 真务实的精神所感动……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深刻。 4.根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。 经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《西游记》，我们认识了火眼金睛，会七十 二变的（1）,被他桀警不那么、爱憎清楚的性格所吸引；读《昆虫记》，我们了解了昆虫生 活的奥秘，也被（2）（作者）积极探索、求真务实的精神所感动；读《水浒传》，我们知 道了从为兄报仇开始，（3）斗杀西门庆,醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶娱 蚣岭，一步步走向对抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。在阅读 中，我们也知道了《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔?柯察金这一 无产阶级英雄形象，他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在（4）的影 响下逐步走上革命道路。徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深刻。 时迁 火烧翠云楼 (4) _ .阅读语段，回答以下问题。 “眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜大耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇口方正，髭须地阁轻盈； 额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有假设狼形。年及三旬，有养济万人之 度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让 子冯君 ” jna, TT /a o （选自《水浒传》第18回） 上面这那么语段描述的是《水浒传》中的哪位英雄人物，请写出他最值得你敬佩的两个性格 特点，并针对其中一个举例分析。 .（阅?有知） 回顾《水浒传》中有关“闹”的回目，结合具体情节分析鲁智深的人物形象。 第五回一一小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 第八回一一林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 .走近名著。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！ ”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只 指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒 开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！ ”一头骂，一头大 踏步去了。 （1）上述文字出自我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《》，作者施 耐庵在小说中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过 写众多草莽英雄不同的人生经历和对抗道路，鲜明地表现了 “”的主题。 （2）作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，记述了他们许多极富传奇色彩的故事。请你 写出其中一个人物的名字（或绰号），以及以他（她）为主角的一个传奇故事的名称，不 能与上述节选内容的人物和情节重复。 人物: 故事： .名著阅读。 “鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节，回答下面 问题。 概括鲁提辖拳打镇关西的原因是什么？梁山好汉中，鲁智深是一个粗中有细的人。在这个 故事中，他的哪些做法表达了这个特点？ . “义”是儒家重要的伦理范畴，“义举”就是为正义或公义而采取的行动。《礼记》中说：“除去天地之害，谓之义。 中说：“除去天地之害，谓之义。 中说：“除去天地之害，谓之义。《水浒传》中的诸多英雄身上是否都 中说：“除去天地之害，谓之义。 《水浒传》中的诸多英雄身上是否都表达了儒家所