(中职)电子技能实训授课教案 项目三 任务二.docxVIP

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  • 2022-10-07 发布于四川
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(中职)电子技能实训授课教案 项目三 任务二.docx

职业教育精品规划教材《重子技能实训》 教案 使用教材:《电子技能实训》使用班级: 周课时量: 任课教师: 锡明: .使用蕤材: (1)列科建至编; (2)北京理工大孽出版社出版。 .本森拿与彩材配套使用。 感谢您的支持与使用 如果内容侵权请联系删除 仅供教学交流使用 电子技能实训授课教案(首页) 实习班级 授课日期 课程 电子技能实训 任课教师 工程 工程三 常用电子测量仪器的使用 授课 时数 任务 任务二万用表的使用 课数 授时 任 务 教 学 目 标 任务目标: .能熟悉万用表的面板,了解万用表的测量功能。 .能正确使用指针式和数字式两种万用表进行各种参数测量。 实 模拟万用表、数字万用表、螺丝刀、元器件假设干、干电池、直流稳压电源。 习 准 备电子技能实训授课教案(课日教案) 教学环节及%、、,f… 八杭1教学内容 时间分配 教学 方法 组织教学: 工程三 常用电子测量仪器的使用 对学生点名, 且对不来者进 任务二万用表的使用 行简单的了解 一、工程简介 并记录。 本工程介绍了几种常用电子仪器仪表的功能及使用。通过对晶体管特 性图示仪、模拟/数字万用表、函数信号发生器以及双踪示波器的学习; 掌握二极管、三极管特性曲线及相关参数的测量;掌握交直流电压、电阻 等参数的测量;掌握交流信号的调试输出;掌握电信号周期、频率、幅度 等参数的测量与计算;掌握电子仪器仪表的正确使用方法;掌握仪器仪表 使用考前须知;通过对常用电子仪器仪表的学习,掌握仪器仪表在实际电 路、学习中的灵活运用能力。 引入指导: 对学习万用 二、任务情景描述 表重要性和必 万用表又称多用表,是一种多功能、多量程的测量仪表。用来测量直 通过介绍, 要性以及应用 激发和引 进行阐述,并 流电流、直流电压、交流电流、交流电压、电阻和音频电平等。万用表按 导学生对 介绍两种万用 显示方式分为指针万用表和数字万用表。本章节以MF-47型指针式万用表 新知识的 表的区别及各 渴望,从而 自特点。 为典型,详细介绍指针式万用表及数字式万用表的基本使用方法。 自然地切 三、任务准备★ 入新课教 〈一〉MF-47型指针式万用表的使用 学当中 1. MF-47型指针式万用表的基本结构 (1)标度尺与表盘符号 讲授指导: 在电阻测量标度尺上,表针满偏(刻度盘最右端)刻度为0,最 见教案内容。 大刻度值(刻度盘最左端)为0°,该标度尺上的数值是按“RX -挡 教师详细 标注的,中选用其他欧姆档量程时,应乘以相应的倍率。另外,在电阻标 讲解各个 结构的作 度尺的中心刻度值附近,准确度最高。 用,让学生 掌握模拟 万用表的 基本知识。 机械调零旋钮欧姆调零旋钮 转换开关LdB 三极管型号检测插孔500 X1002500V交直流电压插孔 2500V红黑表笔 5A直流电流插孔表盘、指针 町京电表厂 J4ANJING 图3-12二极管的符号及外形图 交直流电压和直流电流测量共用同一标度尺,标度尺下面有三组刻 度,用于不同量程的读数换算。如被测交流电压值为20V,那么选取交流电 压50V挡位,即仪标度尺满刻度为50V,根据该标度尺下第二组刻度读取 被测量的大小。 (2)读法测量电阻:阻值=读数X倍率; 教学重点测量电压、电流:所选的档位即为对应表盘满刻度值,直接读数 即可;(3)机械调零和欧姆调零 教学重点 机械调零:万用表进行任何测量前,其表针应指在表盘刻度线左端 “0”的位置上,如果不在这个位置,可用一字螺丝刀缓缓调节该旋钮, 使其到位,以保证测量的准确性。 欧姆调零:测量电阻前,将红、黑两表笔短接,表针应指在电阻(欧 姆)挡刻度线的右端“0”的位置,如果不指在“0”的位置,可调整该旋 钮使其到位,如果不能调到“0”位置,说明电池没电了。需要注意的是, 每转换一次电阻挡的量程,都要进行欧姆调零,以减小测量的误差。 (4)转换开关 转换开关用来选择被测电量的种类和量程(或倍率),是一个多挡位 的旋转开关。例如,测量220V交流电压时,可以选择“250V”交流电压 挡。测量时应使指针指示在满刻度的1/3到2/3区间范围,从而得到比拟 准确的测量结果。 (5)表笔插孔 表笔分为红、黑两支,使用时应将红色表笔插人标有“十”号的插孔 中,黑色表笔插入标有“一”号的插孔中。另外,MF47型万用表还提供 2500V交直流电压扩大插孔以及5A的直流电流扩大插孔。使用时分别将 红表笔移至对应插孔中即可。 (6)表内电池 模拟万用表有两块电池,分别为1.5v (为RXl-RXlk提供电源)和9V (为RxlOk提供电源);没有电池仍然可以测量电压,电流,但不可以测 量电阻。 MF-47型指针式万用表使用前准备通过教师 演示、学生 操作来帮 助学生正 确使用万 用表,在操 作过程中 教师详细 提出注意 点。 通

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