大猫小猫音乐教案.docx

PAGE PAGE 1 大猫小猫音乐教案 大猫小猫音乐教案 篇1 活动目标：  1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。  2、培育幼儿用自然声音唱歌。  活动预备：  一张猫妈妈和小猫的图片  活动过程：  一、出示图片，引出课题。  “小伴侣，今日，我们班上来了两个客人，听，(老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫)是谁来了呀?”  小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的?  小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?  (出示大猫，边学大猫嘹亮的叫声)听，这又是谁来了呀?  为什么说这是大猫?(猫妈妈)呢?  原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?  二、学习歌曲  1、老师：听一听，大猫和小猫来做什么呀?(放音乐，欣赏一遍歌曲)，他们是来唱歌的，歌的名字就叫《大猫，小猫》。”  2、老师：“好听吗?歌里唱了什么啊?”(引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示)  3、老师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小伴侣说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。”(再听一遍)可以加上动作。  4、老师：“小伴侣也想唱唱这首歌是不是呀?那和沈老师一起来唱。(带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)  5、老师：小伴侣唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)  三、玩耍  1、老师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小伴侣们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊?唱的时候要把动作做出来。”来，小猫都到妈妈的身边来唱(让幼儿自然地走到老师身边站着唱)  2、老师：“今日我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，假如走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。我们小伴侣以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小伴侣和老师，对不对啊?”  大猫小猫音乐教案 篇2  活动意图：  我们的生活中到处布满着奇异的声音、丰富的节奏，小班的幼儿，在倾听音乐方面是有确定阅历的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其阅历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此，我们要通过各种幼儿宠爱的动物形象，查找简洁让幼儿接受的形式来提高孩子表现音乐的技能和力气。《大猫小猫》是省编教材里的一个唱歌活动，音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜亮的形象，结构简洁，节奏工整，是一个很好玩的音乐活动。依据小班幼儿的年龄特点，我们进行了同教材不同教法的尝试。首先，打击乐器是幼儿宠爱的，我们可以借助打击乐器来引导幼儿去表现音乐。  活动目标：  1.感受音乐的强弱变化，初步依据依据图谱为乐曲进行简洁的伴奏。  2.尝试通过学习大猫小猫的声音来表现音乐的强弱变化。  3.宠爱演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣。  活动预备：  1.预备大猫、小猫的图片各一个，大猫、小猫的图谱一份。  2.将幼儿分成两组，预备铃鼓、沙蛋若干。  3.音乐《火车开了》、《大猫小猫》。  活动过程：  一、听音乐入场，激发幼儿的爱好。  师：今日动物园的大猫、小猫在开音乐会，邀请小伴侣们参加，我们一块去听听吧！（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。）师：小火车接起来，我们动身了。（播放音乐，幼儿们开着小火车入场。动作：双手握拳放于胸前，设计钻山洞情节，激发幼儿对活动的宠爱之情。）火车到站了，拉汽笛。  二、听音乐，辨别音乐的强弱，并查找节奏。  1.老师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫的不同力度。  师：小伴侣们快坐好，音乐会要开头啦！（大猫、小猫出场了）大猫小猫给小伴侣们问好。（小伴侣们，你们好！我是大猫（小猫），今日我们给小伴侣们带来了一首好听的歌曲，仔细听。）师：大猫是怎么叫的？我们来学一学，小猫又是怎么叫的，学一学。（大猫的声音很大，但是不行以喊；小猫的声音很小，但要有声音。）：大猫叫的时候，声音就大一点，小猫叫的时候，声音就小一点。  2.再次倾听歌曲，查找节奏（X-X-X-X-）提问：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小伴侣说的一样。（老师配以动作，大猫拍肩重一点，小猫则拍腿轻一些。）  3.配以动作，再次生疏歌曲旋律师：猫咪的唱歌的可真好听，我们一边扮演大猫、小猫一边唱歌来试一试。来，小猫们站起来。（幼儿们随着音乐扮演大猫小猫。）老师：大猫脚步沉重，小猫脚步轻佻。  三、练习歌曲节拍。  1.你们觉得男生适合扮演什么角色？女生适合扮演什么角色？  2.在玩之前我要说一下规章，大猫出场的时候，小猫能不能动？（不能）同样的，小猫出场的时候，大猫也不能都动哦！  3.