《跳格子》大班教案.docx

PAGE PAGE 1 《跳格子》大班教案 《跳格子》大班教案1 一、设计思路：  纸（木）棒是幼儿身边常见又生疏的物件。这个活动利用最简洁的纸棒，进行民间玩耍“跳格子”满足了幼儿宠爱玩民间玩耍的心理，进展幼儿的弹跳力气。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师准时供应这次机会，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。  二、活动目标：  1、利用纸棒进行活动，学习跳格子玩耍，进展弹跳力气。  2、体验与同伴合作玩耍带来的欢快。  3、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难。  三、活动预备：  1、物质预备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。  2、阅历预备：让幼儿探究纸棒的不同玩法。  四、活动过程：  （一）、谈话激趣，引入活动：  用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的爱好。  让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。  （二）、合作探究，尝试练习  （1）讲解玩耍玩法：纸棒可以和我们玩很多玩耍，今日老师要和大家用纸棒玩一个新的玩耍——跳格子，这个玩耍大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿供应探究的机会，让幼儿自主合作探究，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）  （2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨玩耍的规章，玩“跳格子”玩耍。（同一个玩耍布置，可以有多种玩耍方式。）  （3）重点鼓舞幼儿查找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在玩耍过程中消逝的状况准时进行指导（合作、交往方面）  （4）请幼儿代表介绍玩耍方法和玩耍规章：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓舞幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）  （5）、点评活动。  针对幼儿小组间的合作状况进行点评。  （三）、示范讲解，分组练习。  （1）讲解劝玩耍方法、规章和平安事项：从起点开头，逐格单脚跳动或双脚跳动到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳动时，要求到格子中间，不能踩到边线。  （2）幼儿玩“跳格子”玩耍，重点指导幼儿接受多种规章，感受跳格子的乐趣。  （四）小组竞赛，争夺“红旗”。  抓住幼儿的爱好点，小组合作进行集体竞赛活动。竞赛中，再次强调玩耍规章！  1、玩法  2、规章：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。  3、小组竞赛。  （五）、总结谈话。  （六）、延长活动。  让幼儿连续探究格子的不同玩法。  《跳格子》大班教案2  活动目标：  1、培育幼儿平衡把握力气，学习单脚连续向前跳。  2、体验玩耍的带来的欢快。  3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。  4、能依据指令做相应的动作。  活动预备：地上画有格子图，积木  活动过程：  一、1、开头部分  今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！我们一起来做做运动吧。  2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。  二、学习单脚连续向前跳  1、诶，这是什么？像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子玩耍的。按数字的挨次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个玩耍的？  2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的方法来玩这个玩耍。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。  3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。  三、竞赛  1、小伴侣真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小伴侣每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。  2、我们现在开头竞赛。  四、放松运动  给你们的好伴侣捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。  活动反思：  本次体育活动孩子们特殊宠爱，尤其是情境的设计，是孩子们更加宠爱玩这个玩耍，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小伴侣协作的特殊默契，即使消逝投不进的状况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是：1、个别孩子交替跳的不好，老师要准时的鼓舞并指导，2、孩子们平常运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中确定要加强孩子们的体育熬炼。  《跳格子》大班教案3  活动目标：  1．通过玩玩耍，知道遵守规章的重要性。  2．在玩玩、说说中情愿乐观想方法解决玩耍中遇到的问题。