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和时间赛跑教案 教学目标.正确、流利、有感情的朗读课文。 .感悟时间的珍贵，理解“爸爸给我说的谜”是什么？ 教学难重点联系上下文和生活经验理解重点词句的意思。 教学过程-导入目标 直接板书课题，“赛”这个生字，下面是一个“贝”字，古时候，“贝”就是钱的代表，时间 就是金钱，就是生命，让我们一起和时间赛跑吧！齐读课题。 展示目标二目标导学 1 .学习我和“和时间赛跑”自学提示：1）生快速浏览，哪个自然段是最为集中写我和时间赛跑的生活片段。 2）数一数，这段话中一共写了和时间赛跑的几件事？ 3）作者当时的心情是怎么样的？找出这些心理描写的词语（做重点符号）。 交流展示：1）抽生汇报，读一读2）三件事：和太阳赛跑；和西北风比赛；和做暑假作业赛跑 3）联系上下文理解「我叨什么?着急”悲伤「又为什么‘高兴”快乐，呢？ 说一说：每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知道怎么形容。你来替“我”形容一下吧！ 每一次比赛胜过时间，我就高兴地每一次比赛胜过时间，我就高兴地 每一次比赛胜过时间，我就高兴地 （-）学习“爸爸说的谜”.自学提示：请同学们自由朗读第1?4自然段，说一说：林清玄少年时遇到了什么样的事， 当时他的心情怎么样？ 引导学生理解原来这个“谜”就是爸爸抚慰作者的话。 .齐读第四自然段解开这个谜语吧！ 从简单句子入手：童年一去不复返。将来我们都会老，都会死。时间一去不回。 师生交流，指导学生感情